Revizuirea metodelor populare de dezvoltare timpurie a copilului cu tutoriale video și filme

Profesorii, psihologii și părinții înșiși sunt foarte "interesați" să vorbească despre dezvoltarea timpurie a copiilor. Adevărat, aceștia, de regulă, au o idee proastă despre evoluția copilului înainte, fie că este cu adevărat utilă, dacă poate fi stimulată fără teama de consecințe negative și ce medici ai copiilor se gândesc la dezvoltarea timpurie.

Când vine vorba de dezvoltarea timpurie, de cele mai multe ori avem în minte unele abilități extraordinare atletice, creative sau intelectuale pe care credem că un copil poate și ar trebui să-l stăpânească cât mai curând posibil.

Este de dorit ca el să se fi născut deloc cu o diplomă de învățământ secundar și o etichetă care să indice în ce zonă particulară acest copil este un geniu viitor.

Dar, din vremea imemoramului și până în ziua de azi, astfel de bagaje nu au fost niciodată legate de nașterea unui copil, diferiți profesori inteligenți și talentați au venit cu tot felul de tehnici pentru dezvoltarea timpurie a copiilor.

Este important să înțelegeți: metodele de dezvoltare timpurie (și nu ne vom plictisi să o repetăm) nu sunt "deschizători" care "dezvăluie" personalitatea copilului dvs., ca și un tabel, expunând toate talentele, abilitățile și talentele sale. Nu, deloc!

În primul rând, toate metodele de dezvoltare timpurie, fără excepție, vizează să ajute copilul să se "integreze" în structura lumii din jurul său cât mai repede posibil și mai organic, să o înțeleagă, să "facă prieteni" cu el, să învețe cum să beneficieze de el. Pe scurt, ei îi învață pe copii să se adapteze rapid și ușor la condițiile în continuă schimbare ale lumii înconjurătoare și, de asemenea, astfel încât copiii înșiși să fie cognitivi, distractivi și distractivi.

Și doar câteva dintre aceste tehnici relevă faptul că, în contextul dezvoltării armonioase a personalității unui copil, abilitățile sale extraordinare într-o anumită zonă încep să apară: artele, științele exacte, unele măiestrie aplicate etc.

Scoala de Montessori. Conform metodei Montessori, profesorul, copilul și mediul de învățare formează așa-numitul "triunghi de învățare". Profesorul ar trebui să creeze un mediu natural pentru copil, pregătindu-se sălile de clasă astfel încât mediul să încurajeze independența, libertatea cu restricții moderate și promovează și un sentiment de ordine. Grupurile cu copii de vârste diferite reprezintă o trăsătură importantă a metodei Montessori. Copiii mai mici învață de la copiii mai mari, copiii mai în vârstă își pot întări cunoștințele prin învățarea copiilor mai mici pe care le-au învățat deja. Această relație reflectă lumea reală în care oamenii lucrează și comunică cu oameni de toate vârstele și abilitățile.

Metoda Bereslavsky. Sistemul de predare a copiilor conform metodei lui Bereslavsky este destul de popular în zilele noastre ca un sistem de dezvoltare timpurie independentă (nu este nevoie să studiezi la un anumit centru specializat sau grădiniță). Tehnica permite copiilor chiar foarte mici (începând de la un an și jumătate până la doi ani) să predea lectura și scrierea, precum și gândirea logică și luarea deciziilor.

Tehnica lui Doman. Inițial, tehnica Doman a fost dezvoltată pentru a ajuta la dezvoltarea capacităților copiilor cu leziuni cerebrale printr-un program intensiv de stimulare mentală și fizică. Dar, din anii 1960, această tehnică a început să fie utilizată activ în educația copiilor normali și sănătoși. Conform metodei lui Doman, perioada de la naștere la 6 ani este crucială pentru copii în ceea ce privește educația și dezvoltarea potențialului intern.

Tehnica Zaitsev. Cea mai faimoasă manieră a metodologiei Zaitsev este cuburile cu același nume.Cuburile lui Zaitsev pot fi utilizate cu succes atât acasă, cât și în orice grădiniță. Manualul reprezintă cuburi de diferite mărimi și culori, care arată simultan toate depozitele din limba rusă. Clasele cu cuburi îi permit copiilor mai în vârstă (de la 3 ani) să învețe foarte repede să citească, iar copiii (de la 1 an) ajută să înceapă să vorbească în mod activ și, după câțiva ani, să citească fără probleme.

Tehnica Ibuka. Una dintre cele mai cunoscute metode de dezvoltare timpurie. Potrivit autorului, ea nu caută să ridice un geniu de la un copil. Toți oamenii, în absența unor dizabilități fizice, se nasc cu același potențial. Cum se împart apoi în inteligenți sau stupizi, politicoși sau agresivi - depinde în întregime de educație. În esență, tehnica Ibuka este un set de observații și reguli care vizează asigurarea faptului că un copil crește în primul rând fericit.

Toate metodele de dezvoltare timpurie pentru o perioadă a istoriei existenței lor au demonstrat eficacitatea și utilitatea lor - alegeți oricare dintre gusturile dvs. sau combinați mai multe. Toți, în moduri puțin diferite, dar cu același grad de succes, ajută cu adevărat personalitatea unui mic copil "să-și găsească locul" în lumea înconjurătoare, să stabilească o comunicare reciproc avantajoasă cu el, să învețe să se adapteze rapid la imaginea grupului social în care există copilul.

În același timp, formarea în cadrul dezvoltării timpurii este de obicei structurată astfel încât să stimuleze maxim curiozitatea, comunicarea, capacitatea de a dobândi și de a folosi experiența și alte calități utile în copil.

Pentru a introduce bebelușul la dezvoltarea timpurie, nu este necesar să-l dați în mâinile specialiștilor și instituțiilor speciale. Nu este lipsit de inteligență și părinții culturale savvy se pot angaja cu copiii lor. Un alt lucru - ce anume trebuie să faceți?

Realizat de teoria dezvoltării timpurii a copiilor, este foarte important să nu cedezi ispitei și să nu-ți transformi copilul într-o "stea a unui circ".

Anume: un copil de doi ani este destul de posibil să-și amintească steagurile tuturor statelor europene și să le recunoască cu exactitate. Și veți avea întotdeauna o "cartelă atrăgătoare" spectaculoasă în mânecă pentru a "conecta centura" altor părinți care, din când în când, doresc să arate talentele și realizările copiilor lor.

Petru a învățat să numere până la cinci? Și Sonia ta distinge roșu de albastru? Nu e rău. Dar a mea, uite, deja un expert pe sarcini europene! Desigur, veți sparge o aplauza de aplauze. Adevărat, această mândrie de familie în acest caz nu are nimic de-a face cu dezvoltarea timpurie.

Dacă nu repetați denumirile statelor și steagurile inerente acestora cu copilul în fiecare zi, atunci cu cinci ani el nu va avea nici o urmă a acestei abilități. Mai mult, pentru că el nu avea nicio idee despre stările învățate, el ar rămâne în întuneric despre ele.

Aceasta este o cunoaștere imaginară, stupidă și nepractică. Balast, din care memoria copiilor va scăpa mai devreme sau mai târziu. Deci merită efortul de a introduce un copil în cunoștințe inutile și inutile?

Dacă vorbim despre un copil sau un copil sub vârsta de 2 ani, atunci dezvoltăm în primul rând acele abilități care sunt în mod evident utile pentru el acum, vor fi utile în viitor și vor fi, de asemenea, primul pas spre stăpânirea competențelor mai complexe.

Uneori medicii numesc aceste abilități "instinctiv" - nu aparțin categoriei de realizări și talente deosebit de intelectuale, ci măresc dramatic activitatea copilului în domeniul adaptării sociale și naturale. În plus, această activitate va fi inerentă acestui copil în viitor. În practică, totul pare mult mai simplu și mai distractiv decât în teorie. De exemplu, un copil la vârsta de 1,5-2 ani poate fi deja instruit pe deplin:

Distingeți între mai multe culori. Și cel mai bun lucru - pe lucruri și obiecte aplicate. "Banana galbenă este un fruct copt și gustos.O banană verde nu este coaptă și deloc gustoasă. Boabe roșii sau albastre - coapte și gustoase. Dar această boabe verde (asigurați-vă că pentru a afișa elementele specificate în imagini sau "live") - nu matură și poate fi chiar otrăvitoare, este imposibil de a mânca. " Și așa.

Orice încercați să vă învățați copilul, dați întotdeauna exemple. Zeci, sute de exemple! Numai prin exemple ilustrative este copilul capabil să perceapă cunoștințe. Nu există explicații abstracte față de el la vârsta de 6-7 ani, în principiu indisponibile - țineți cont de acest lucru.

De îndată ce arahul tău înțelege că gustul și maturitatea bananelor pot fi recunoscute în funcție de culoare - competitivitatea în societate și capacitatea de auto-conservare vor crește foarte mult. Judeca pentru tine: data viitoare când pune un vas cu banane în fața copiilor, copilul tău se va simți cel mai bine - va fi capabil să selecteze rapid și precis din întreaga grămadă de banane fructul cel mai coaptă și mai gustos.

Și dacă, în cei 2 ani, copilul dvs. nu poate obține numai fructul cel mai delicios și "benefic", dar și din proprie inițiativă va împărți "pradă" cu altcineva (cu tine sau cu copiii din curte) - poți lauda în siguranță pentru că sunteți un profesor cu adevărat talentat și teribil. La urma urmei, abilitatea de a exprima empatie, simpatie, generozitate și calități similare este, de asemenea, un semn al unei personalități mature.

Distingeți mirosurile. Este deosebit de util să înveți un copil să recunoască mirosurile plăcute (de exemplu, parfumul florilor, fructelor, pâinii calde, iarba proaspăt tăiată etc.), precum și mirosurile "perturbatoare și periculoase": de exemplu, mirosul de fum, ardere, benzină etc. Puteți veni cu multe jocuri interesante, distractive și educative.

Distingeți forma elementelor similare. Unde este mai ușor să colectezi un braț de frunze de toamnă în curte și apoi pentru fiecare frunză să găsești arborele "nativ". "Aceasta este o frunza de arțar, arțar arata ca aceasta (și arătați copilului copacul însuși). Și aceasta este o frunză de stejar, și există un stejar în sine. “.

Și în câteva zile, lăsați copilul să vă arate arborii din care frunzele colectate "au fugit". Astfel de jocuri induc repede copilului capacitatea de a identifica obiecte similare. Indiferent cât de simplu vă poate părea un astfel de exercițiu, acesta vă poate învăța cu adevărat copilul abilitatea de a se adapta rapid la condițiile de alegere. Ați observat cât de des, de exemplu, în fața unui contor cu oameni de iaurt-kefir stați în gândire profundă? Este foarte greu pentru ei să aleagă ceva pentru ei înșiși din masa de produse similare. Cel mai adesea, ei iau fie ceea ce au încercat recent, fie ceea ce iau în coșul de lângă ei.

Veți fi confirmat de mulți psihologi - oamenii moderni suferă adesea de faptul că se pierd în fața multor forme similare (fie că este vorba de o gamă de haine, produse etc.). Deși această abilitate - o alegere încrezătoare și informată - poate fi ușor insuflată încă din copilărie.

Vorbiți mai multe limbi. Natura unui copil mic este foarte maleabilă și este capabilă să perceapă cantitatea de informații mult mai mult decât vă puteți imagina. Și bilingvii (copii crescuți în două limbi simultan) nu sunt rare în zilele noastre.

Uneori, căsătoriile internaționale devin motivul pentru acest lucru și, uneori, părinții în mod specific încep să învețe în mod clar crustele limbilor din copilărie. Dar este foarte important să urmați regula: dacă doriți ca copilul dvs. să fluente în mai multe limbi, el ar trebui să practice aceste limbi în fiecare zi.

Apropo, oamenii care dețin doar două limbi sunt numiți biligwa. Dacă tu sau copilul tău vorbești trei, patru sau cinci limbi, atunci numele tău se polilizează. Și dacă sunteți tipul rar de oameni care dețin șase sau mai multe culturi lingvistice, atunci sunteți cu siguranță un poliglot.

Sub dezvoltarea timpurie pot fi înțelese multe abilități minunate. Pentru copiii de 2-3 ani, aceasta este de obicei: învățarea limbilor străine (în paralel cu limba maternă), abilitatea de a citi și de a scrie la o vârstă fragedă, sport sau, de exemplu, talente muzicale etc. În cazul copiilor foarte mici, până la un an, dezvoltarea timpurie este dezvoltarea progresivă a reflexelor (de exemplu, apucarea sau mersul) în primele etape etc.

Cu toate acestea, amintiți-vă că ceea ce dezvoltați în acest copil (sau doar încercarea de a dezvolta) ar trebui să facă parte din viața de zi cu zi.De exemplu, dacă ați învățat fiul sau fiica dvs. în limbi străine timp de 6 luni, timp de mulți ani ar trebui să auzi aceste limbi și să le folosească zilnic - numai atunci acest lucru va avea sens, progres și sens.

Puteți explica baiatului în vârstă de trei ani principiile de bază ale termodinamicii pe degete - și probabil vă va înțelege chiar. Și chiar vor repeta aceste teze în cercul colegilor lor în fața părinților lor uimiți. Dar dacă nu are nici o continuare, regularitate și întărire practică, atunci cu zece ani acest copil va fi la zero în termeni de cunoaștere termodinamică în doi ani. Nu vă pierdeți timpul pe cunoștințe goale, "necunoscute"! Angajați-vă cu bebelușul în care:

are o dezvoltare. (Abilitatea de a recunoaște culorile simple poate fi complicată prin cunoașterea unei varietăți de nuanțe de culoare, cu aptitudini de tragere etc.)

are beneficii practice. (Vă amintiți - abilitatea de a recunoaște culorile oferă copilului posibilitatea de a alege pentru sine banana cea mai delicioasă și mai "benefică").

ca și copilul tău. (Orice activitate în cadrul dezvoltării timpurii ar trebui să aducă copilului o adevărată plăcere, să-i satisfacă curiozitatea, să-l facă să râdă și să-l amuze, într-un singur cuvânt - să aducă emoții pozitive copilului).

Încărcătura pentru copiii cu o vârstă foarte fragedă (până la 2-3 ani) este determinată numai de caracteristicile individuale ale copilului, de rutina lui zilnică de zi cu zi, de interesele și dorințele lui.

Dacă copilul este fascinat de muzică, ce vă împiedică să-l ascultați în mod constant în timp ce copilul este treaz? Nimic! Sau de ce nu lăsa copilul să "studieze" cărți suficiente dacă este cu adevărat pasionat de ei? Există destul de puțini copii care, în copilărie, abia învățați să stea și să stea, ar putea petrece ore să privească ilustrații luminoase ale cărților sau pagini de reviste lucioase - de regulă, astfel de copii în viitor foarte devreme, ușor și rapid să învețe să citească.

Indiferent de copilul dvs. care nu are încă 3 ani, criteriul de "supraîncărcare" va fi întotdeauna același - copilul nu va mai dori să o facă. El va acționa sau va plânge, va schimba atenția sau va cere să doarmă. În acest moment este foarte important să comutați instantaneu copilul, dar altceva.

Dar dacă copilul nu prezintă semne de oboseală sau plictiseală, dar se bucură în mod clar de o anumită activitate (colectează cuburi într-o piramidă, ascultă muzică de la un jucător, privește ilustrații colorate în reviste) - poate să o facă cât mai mult timp posibil.

În nici un caz nu trebuie să uitați că, în căutarea unor realizări muzicale sau, adică, intelectuale, această activitate fizică și aerul proaspăt sunt extrem de importante pentru un copil de 1-3 ani. Dacă, din motive de dezvoltare a activităților, bebelușul va deveni din ce în ce mai puțin probabil să meargă, să se miște mai puțin și să se obosească fizic - acest lucru poate afecta sănătatea acestuia.

Nu uitați că efortul fizic - înotul, târârea, plimbările lungi și orice mișcare activă - sunt foarte importante pentru copil. Amintiți-vă că multe organe și sisteme din corpul unui copil continuă să se formeze la mai mulți ani după nașterea sa.

De exemplu, arcul piciorului are forma corectă numai la vârsta de 7-12 ani. Și datorită faptului că, prin natura, copilul este până la această vârstă - în special fizic activ: sărituri, sărituri, uzate etc.

Apropo, de aceea nu există diagnosticul oficial al patului copiilor în medicină, deși această problemă însăși există și destul de acut: mulți copii mici din vremea noastră sunt parțial privați de activitate fizică în favoarea așa-numitei dezvoltări timpurii intelectuale. Și, în loc să se joace cu alții și "clasicii", ei stau așezați, stăpânind elementele de bază ale unui joc de șah sau limbi străine. Ca urmare, aceasta conduce la "goluri" în formarea sistemului musculo-scheletal al copilului.

Nu privi copilul de plimbări - trebuie să "sări" și să-și "treacă" copilăria de dragul propriei sănătății, este inerent în puii umani prin natură.

Și dacă vrei ca intelectul să nu se plictisească și să se dezvolte în același timp, căutați un compromis! De exemplu: angajați-l pe o tânără cu cunoștințe de limba franceză: lăsați-i să sară împreună în aer proaspăt în timp ce vorbesc franceză. Există întotdeauna un compromis rezonabil!

Părinții sensibili și prudenți înțeleg că tehnicile de dezvoltare timpurie nu reprezintă modalitatea de a ridica viitorul lui Mozart, Pavarotti, Hawking sau Einstein de la copilul dumneavoastră. Asemenea ambiții nu reușesc în esență.

Toate cursurile și școlile existente pentru dezvoltarea timpurie a copiilor sunt doar o mare oportunitate de a susține și satisface nevoia oricărui copil în cunoașterea lumii înconjurătoare. Prin sport, prin muzică, prin percepție vizuală, prin matematică, prin limbi - există zeci și sute de moduri de a învăța despre lumea din jurul nostru. Sarcina dvs. este doar de a determina care dintre aceste metode este "în inima" copilului dvs. mai mult decât altele.

Nici o metodă de dezvoltare timpurie nu poate face copilul fericit. În plus, chiar dacă copilul dvs. stăpânește toate metodele existente de dezvoltare timpurie înainte de cea de-a 5-a aniversare, acest lucru nu înseamnă în niciun caz că el va deveni o persoană de succes și mulțumită la 25 de ani.

Deci, părinții iubitori, prudenți și responsabili care decid să-și "expună" copilul la o anumită metodă de dezvoltare timpurie trebuie să-și amintească ferm:

Dezvoltarea timpurie nu este de a ridica geniu de la un copil. Și în acest sens, pentru ai învăța pe copil anumite abilități de comunicare reciproc avantajoasă cu lumea exterioară. Lipsa fricii și a neîncrederii, curiozității, dorinței de comunicare, abilității cu compasiune și generozitate, bunătate.

Cunoștințele, care oferă metode de dezvoltare timpurie, ar trebui să fie practice și utile pentru viața de zi cu zi a copilului.

Metoda dezvoltării timpurii, indiferent cât de eficientă și avangardă ar putea fi, nu trebuie să împiedice dezvoltarea naturală a întregului organism sau să amenințe sănătatea fizică a copilului.

Metode de dezvoltare fizică timpurie

De la primele minute până la un an, copilul trăiește o epocă întreagă. Învață să ridice capul, să stea, să facă primii pași independenți, să pronunțe primele cuvinte. De aceea, în acest stadiu, cel mai important lucru pentru copii este educația fizică.

Am citit pe tema:

Tehnica Nikitin

Înapoi în perioada sovietică, cuplul Nikitin a arătat cum, de la naștere, îl ajuta să devină o persoană independentă. De îndată ce copilul a învățat să se târască, activitatea sa de cercetare nu poate fi limitată la nimic și la oricine. De exemplu, autorii sfătuiesc cu tărie să abandoneze toate tipurile de scaune rulante și playpen, considerându-le un fel de închisoare pentru copii. Desigur, înainte de asta trebuie să pregătiți un apartament, făcându-l cât mai sigur pentru copil.

Scopul principal nu este de a interfera cu dezvoltarea copilului, ci de al ajuta sa nu forteze copilul, ci sa creeze conditiile necesare pentru auto-imbunatatire. Această sarcină este realizată folosind trei principii de bază:

libertatea și independența copilului (lipsa formării speciale, combinarea sportului cu alte tipuri de muncă),
mediul sportiv (proiectile, simulatoare) în apartament și haine ușoare care nu împiedică mișcarea copilului,
indiferența adulților față de succesele și eșecurile copiilor.

Vizionați videoclipul Posibilități ireversibile de estompare pentru o dezvoltare eficientă a copilului (NUVERS Nikitins)

Gimnastica dinamică de dezvoltare

Tehnica lui L. Kitaev și a lui M. Trunov satisface nevoile motrice ale unui copil sub un an și își dezvoltă reflexele înnăscute. Gimnastica dinamică se bazează pe vechile tradiții ruse, când bebelușii au fost luați pentru armpit și ușor aruncați. Copiii mai în vârstă, înțepați brațele și picioarele, se roteau în jurul lor, făcând ceva de genul unui drum vesel.În astfel de jocuri necomplicate, adulții au făcut posibil ca copiii să se miște când nu aveau încă abilitățile de formare. După ce copilul învață să meargă, aceste exerciții au încetat să aibă un efect stimulativ. Toate abilitățile dobândite trebuie transferate la sport, exerciții și exerciții la complexe sportive.

Gimnastica dinamică pentru sugari (3 luni), de unde să începem?

Gimnastica dinamică pentru copii: exerciții de bază care vă vor ajuta să crească sănătatea copilului!

Aceste exerciții dinamice de gimnastică sunt potrivite atât pentru băieți, cât și pentru fete. Vizionați videoclipul și aflați de unde să începeți!

Salut video personalizat de la Moș Crăciun

Jocurile educaționale și abilitățile viitoare ale copilului

Abordarea predării copiilor, numită în mod obișnuit dezvoltarea timpurie - familiarizarea cu lumea din jurul nostru, scrisori, numere cu ajutorul unor ajutoare speciale și jocuri educaționale - a fost deseori criticată în ultimii ani. Alexey Manichenko, directorul general al Skylark-Umnitsa (UK-Rusia), dezvoltatorul de truse pentru dezvoltare timpurie, este tatăl a doi copii, care explică cât de devreme este dezvoltarea astăzi și ce oferă copiilor moderni.

- Vedeți orice probleme cu dezvoltarea copiilor moderni - mai târziu încep să meargă, să vorbească, mai târziu să se obișnuiască cu oala decât, de exemplu, cu părinții lor?

- Normele în dezvoltarea copiilor - conceptul este foarte condiționat și relativ. Normele sunt măsurate într-o anumită țară sau într-un anumit om de știință, într-o anumită perioadă. Astfel, în comunitatea științifică mondială, se consideră a fi un fapt dovedit că majoritatea copiilor încep să vorbească la vârsta de 10 luni până la 3 ani și aceasta este norma.

Da, consultanții științifici internaționali cu care cooperăm spun că în ultimele decenii normele s-au schimbat cu adevărat, dar nu spre o evoluție ulterioară, ci invers. Având mai multe informații, o nutriție mai variată, o selecție mai largă de jocuri și jucării, copiii se dezvoltă mai repede decât strămoșii lor. Evoluția.

În ceea ce privește abilitățile practice, cum ar fi obișnuința cu oala, este vorba de stilul de viață al familiei la un moment dat. Ceea ce părinții trebuie să învețe copilul, la care va fi obișnuit. "Problemele cu dezvoltarea", în opinia mea, nu au nimic de a face cu ea. Aceasta este doar o chestiune de educație. Apropo, mulți părinți abordează educația acum mult mai inteligent decât a fost posibil acum zeci de ani.

Din fericire, lumea se schimbă, copiii moderni au mai multe oportunități de dezvoltare în ritm propriu - inclusiv, pentru a nu coincide cu "normele" prescrise de cineva. Și cred că aceasta este o mare realizare a timpului nostru.

- Ce influențează mai mult abilitățile copilului - calitățile înnăscute sau modul în care se ocupă de el?

- În ultimii 10-15 ani, știința lumii a ajuns la concluzia că nu există nici un răspuns la această întrebare. Nici calitățile înnăscute, nici mediul înconjurător al copilului nu afectează separat dezvoltarea copilului. Totul este întotdeauna întrețesut. Un copil cu o ereditate bună, în creștere într-un mediu favorabil, are cea mai mare șansă de a fi bine dezvoltat. Dacă una dintre aceste componente nu se întâmplă - sau există ceva în neregulă cu genele sau cu educația-educație, atunci rezultatele vor fi cel mai adesea mai mici.

Multe abilități înnăscute se pot manifesta numai în prezența circumstanțelor favorabile. De exemplu, dacă un copil sa născut cu chipul unui mare artist, dar în copilărie nu a vizitat niciodată un muzeu, nu a văzut picturi și nu a ținut pensule sau creioane în mână (știu că toate acestea sunt puțin probabil, dar încă) - lumea nu poate ști niciodată artistul său. Sau un copil cu potențialul unui mare matematician nu a primit un profesor talentat care ar fi putut hrăni talentul tot mai mare cu sarcini de nivel adecvat - și matematicianul nostru nu va crește cât de important ar putea. Fără un computer nu poți crește un programator, fără mașină - un pilot de Formula 1.

- Dezvoltarea timpurie este deseori criticată pentru abundența claselor cu cărți și cărți într-un moment în care copilul trebuie să dezvolte mai întâi abilitățile motorii mari și fine și inteligența emoțională. Ce se poate răspunde prin îndoieli cu privire la nevoia de învățare timpurie de citire, numărare, etc.?

- Există multe mituri în jurul dezvoltării timpurii. În mod corect, observ că orice lucru legat de creșterea copiilor este deseori împărțit în alb și negru. Și, din păcate, pentru unii părinți, anxietatea "Eu fac totul corect" îneacă gândirea rațională.

Amintiți-vă anii școlari. Cine nu a fost interesat să studieze - le-a onorat elevii care au făcut clic pe sarcini cum ar fi nucă, sau ratați care nu au avut timp pentru program? Cine a ignorat lecțiile și nu a căutat cunoștințe noi? Experiența arată că, cu un copil dezvoltat, este interesant pentru toți - atât profesorul cât și colegii de clasă. Adesea, un astfel de copil nu este doar un elev excelent, ci și un model de rol și un lider.

Numeroase studii arată că dezvoltarea timpurie competentă îmbunătățește în mod semnificativ realizările unei persoane în viață, face ca viața sa să fie mai bogată și mai prosperă. Legătura dintre nivelul de educație al unei persoane și sănătatea sa a fost dovedită - persoanele mai educate au mai puține probleme de sănătate și trăiesc, în medie, mult mai mult. Acest efect a fost identificat în multe țări diferite, indiferent de climat și de sistemul de sănătate.

Desigur, dezvoltarea timpurie nu exclude activitatea fizică, comunicarea cu colegii sau hobby-ul. Mai mult, îi încurajează, stimulează. Aceleași cărți reprezintă un instrument pentru a practica, cred, că nici o mamă singură nu ar gândi vreodată să limiteze lumea copilului ei numai pentru ei. Jocurile de cărți, de fapt, nu diferă foarte mult de jocurile cu piramide sau zaruri, dar, datorită diversității a ceea ce pot fi plasate pe carduri, există zeci de ori mai multe forme de activități, idei creative și doar distracție.

În general, în dezvoltarea timpurie există doar un secret de succes - trebuie să te angajezi în plăcere. Utilizați un kit gata sau faceți materiale singur - alegerea fiecărei mame. La Skylark-Umnitsa, ne străduim să facem învățarea mai interesantă pentru copii și mai ușoară pentru părinți, prin urmare oferim programe pregătite de specialiști. Clienții noștri au mai mult timp pentru cel mai important lucru - comunicarea cu copilul.

Unul dintre principiile principale ale dezvoltării timpurii este urmarea copilului, nu a programului. Atenția sa schimbat - înseamnă că e timpul să terminăm. Mulți cred că vechiul mod în care sarcina de dezvoltare timpurie, cum ar fi educația în general, este de a oferi copiilor cât mai multe informații, cunoștințe și fapte posibil. Ca și cum ar fi toate amintite și, dacă este necesar, imediat aplicate. Toată lumea a studiat energia electrică la școală, dar câți dintre noi au reușit să repare priza? Este mai important să nu dai copiilor cunoștințe, ci dragoste pentru ei și abilitatea de a învăța.

Dezvoltarea timpurie, în sensul că înțelegem că este un fenomen complet natural. Este imposibil să "faci" un copil minunat dintr-un copil, cu ajutorul jocurilor de la o vârstă fragedă, se poate dezvălui doar ceea ce este pus de natură. Revelați cum nu se va dezvălui niciodată! Și talentele neobservate, din păcate, se estompează. Prin urmare, cu cât mai multe oportunități pe care un copil le primește în copilărie, cu cât mai multe abilități va arăta, cu atât mai interesant va învăța, cu cât va fi mai înalte înălțimi. Vorbesc despre auto-realizare, despre alegerea conștientă a căii lor în viață. Nu asta ne dorim cu toții pentru copiii noștri?

Reguli pentru învățarea și dezvoltarea timpurie

În dezvoltarea și învățarea timpurie, principiul principal este să țineți cont de caracteristicile de vârstă ale copilului. Studiul sarcinilor prea complexe nu va fi interesant pentru copil, astfel de studii nu vor duce la nimic.

Pentru a nu dăuna copilului prin eforturi intense de a crește o minune, trebuie să respectați o serie de reguli:

Informațiile trebuie prezentate sub formă de joc. Deci, bebelușul va fi mai ușor și mai convenabil să înțeleagă, să memoreze totul nou.De exemplu, atunci când studiați culorile, sugerați: "Să ajutăm papusa să găsească o rochie roșie". Puneți în fața rochiilor copilului de diferite culori, cereți să numească fiecare culoare.
Trebuie să se administreze un nou material. Nu este nevoie să încercați pentru o seară să spuneți copilului despre toate animalele și plantele. Este mai bine să treci treptat, puțin câte puțin, dar să povestiți în detaliu despre un animal și să citiți despre el un basm, o poezie, pentru al invita pe copil să îl tragă.
Nu puteți forța un copil să învețe ceva: cărți, manuale, litere, cuburi. Dacă copilul refuză în mod clar, se opune, atunci nu este încă pregătit pentru acest tip de antrenament. Puteți încerca doar să vă jucați jocul preferat, să citiți o carte, să porniți povestea audio. Când un copil este forțat să facă ceva, el dezvoltă un protest și emoții negative asociate exercițiilor. Toate acestea pentru o lungă perioadă de timp vor interfera cu învățarea ulterioară.
Clasele ar trebui să fie regulate, materialul studiat trebuie repetat și să se introducă treptat unul nou. Astfel, copilul își va aminti mai bine și va înțelege legătura dintre obiecte și fenomene.
Dezvoltarea copilului trebuie să fie cuprinzătoare. De exemplu, face doar studiul mediului pe carduri și nu acordă atenție aptitudinilor fizice - înseamnă limitarea activității fizice a copilului, care poate afecta ulterior sănătatea acestuia.

Predăm independența copilului

În primul rând, copilul ar trebui să fie învățat auto-îngrijire: mânca cu o lingură, bea dintr-un vas de băut sau dintr-o ceașcă, mergeți la oală, rochie. Este util pentru el la grădiniță. Este necesar să învățăm treptat, încet.

Nu totul va fi obținut imediat. Lingura cu mâncare se va întoarce de zeci de ori, mâncarea va fi peste tot, doar nu în gură. Trebuie să aveți răbdare, de multe ori pentru a arăta și a ghida mâna unui copil, pentru a lăuda pentru fiecare realizare mică. Va trebui să spălăm copilul, scaunul înalt, felurile de mâncare, podeaua și întreaga bucătărie de multe ori, dar copilul va învăța cu siguranță. B

Mai aproape de cei doi ani, puteți începe să învățați cum să eliminați jucăriile, să aruncați hainele și să le curățați, să aruncați gunoi într-o găleată. În prezent, copilul repetă multe acțiuni după adulți: el mătură podeaua cu o mătură, își spală mâinile, își perie dinții.

Dezvoltați activitatea fizică a copilului

La o vârstă fragedă este utilă dezvoltarea activității motorii. Uneori, se pare că copilul se mișcă deja prea mult, alergând în jur. De ce să dezvolți altceva? Dar este necesar să se dezvolte coordonarea mișcărilor în spațiu, astfel încât copilul să stăpânească noi mișcări.

Profesorii din multe studii au arătat că activitatea fizică a copiilor este asociată cu abilitățile mentale. Cu cât copilul se mișcă mai mult, cu atât este mai intensă circulația sângelui, sângele transportă oxigen prin corp, dezvoltă organe interne și, bineînțeles, creierul.

Dezvoltarea activității motorii de la 1 la 3 ani trece în jocuri. Acest joc de cusut, jocuri cu minge, imitații de mișcări ale animalelor. Copiii sunt fericiți să îndeplinească diferite sarcini: mergi de-a lungul bordurii, pe placa înclinată, sari ca un iepuraș, fugi de lup. La vârsta de 1 an, copilul încă stăpânește munca cu o spatulă, învățând să preia și să transporte zăpadă sau nisip cu o lopată. În 3 ani, el poate construi deja un turn de zăpadă sau poate ajuta tata să curățească mașina.

În timpul iernii, puteți juca bulgăre de zăpadă, puteți găsi o ieșire din labirintul de gheață, puteți construi împreună cu copilul o forță de zăpadă sau un zăpadă. Când altfel, dacă nu în copilărie, mergeți sănițiți de pe munte, măsurați adâncimea zăpezilor în curte.

În timpul verii, există și mai multă distracție pe stradă: leagăne, tobogane, terenuri de sport. Jocurile în aer liber activează apetitul și promovează un somn bun.

Dezvoltarea abilităților motorii fine

Abilitățile motorii fine sunt foarte importante pentru dezvoltarea vorbirii. Există o mulțime de jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii, principalul lucru fiind acela de a face totul sub controlul mamei, astfel încât bebelușul să nu ia nimic în gură și să îl înghită. Pentru cei mai mici există jocuri de căptușeli, sortare, piramide, mozaicuri.Pentru cei care au încetat deja să tragă totul în gură, putem sugera sortarea boabelor și mazărelor, butoanele de strângere pe o linie de pescuit, plierea detaliilor marilor designeri, cuburi.

Utilizată pe scară largă pentru dezvoltarea de aluat moale cu motor pentru modelare. Puteți să faceți singur sau să o cumpărați în magazin. Este încă prea devreme pentru ca un copil să sculpte din plasticină, poate să-l ia în gură, el se murdărește și totul în jurul lui. Și aluatul este perfect pentru modelarea copiilor de la 1 la 3 ani. Copilul nu va putea să facă încă animale frumoase, dar bile simple, cârnați, flori pentru un copil sunt deja la îndemână. El trebuie să fie arătat cum să sculpte, să alunece aluatul în mâini, să facă cifre simple. Apoi, copilul nu va putea fi distrus de modelare, el va fi ocupat cu o muncă utilă pentru o lungă perioadă de timp.

Jocul cu nisip, kulichiki, turnuri de construcție și garduri de nisip contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine, dezvoltă abilitatea de a apuca obiecte cu degetele în diferite moduri, stimulează, de asemenea, dezvoltarea abilităților mentale și a vorbirii. Doar trebuie să monitorizați cu atenție faptul că copilul nu este plin de nisip.

Dezvoltarea vorbelor

Pentru a începe un discurs, există multe jocuri și exerciții diferite. Gimnastica de terapie vocală poate fi găsită pe Internet și să o folosești în fiecare zi. Ea dezvoltă mișcările organelor aparatului de vorbire, stimulează pronunțarea de noi sunete și cuvinte.

Pentru a dezvolta un vocabular activ și pasiv al unui copil, trebuie să vorbiți cu el cât mai mult posibil. Vorbiți toate acțiunile dvs. pe parcursul zilei acasă, pe o plimbare, în timpul îmbrăcăminții, hrănire și îmbăiere.

Toate acțiunile cu iepuri de câmp, urși, păpuși trebuie, de asemenea, să fie pronunțate, spunând ce jucării sunt diferite de ceea ce au în comun. Pe parcurs, puteți să-i familiarizați pe copil cu concepte elementare: mari - mici, departe - aproape, pentru a învăța să distingem culorile primare.

În perioada copilăriei timpurii există o dezvoltare intensă a abilităților mintale și a abilităților motorii copilului. Este important să nu pierdeți acest timp pentru dezvoltarea completă a copilului. Dar trebuie să selectați cu atenție informații pentru învățare.

Dacă copilul este învățat înțelepciune, pe care nu o va folosi în viața de zi cu zi, totul va fi uitat rapid sau va trebui să repetați în mod constant clasele. Primele cunoștințe despre lumea din jurul nostru ar trebui să îi ajute pe copil să trăiască, să se simtă încrezători, să se dezvolte și să învețe mai departe.

Copilul meu are un an și șase ani și acum trece prin toată perioada numit "Eu însumi" și, în calitate de psiholog, pot spune că în niciun caz nu ar trebui să i se interzică copilului să facă ceva independent. El mă mănâncă deja pe viclean, deși nu este încă prietenos cu potul, dar dacă reușește în toate, el începe să se bucure și să-și bată mâinile.

informații

Descriere: COMUNITATEA IN CARE SUNT COLECTATE INFORMATIILE UNICE PENTRU PĂRINȚI ȘI PROFESORI!

Veți găsi:
- CĂRȚI DESPRE EDUCAȚIA ȘI DEZVOLTAREA COPIILOR
-LITERATURA METODICĂ ÎN CATEGORII DE VÂRSTĂ DIFERITE Expand ...
-LITERATURA METODICĂ ÎN TOATE DIRECȚIILE (DEZVOLTAREA RĂSPUNDERII, MATEMATICĂ, LOGICĂ, ATENȚIE, MEMORIE, LIMBA ENGLEZĂ, etc.)
AUDIO ȘI ENZYCELOPOPEDICELE AUDIO
-VIDEO PENTRU COPII SI PĂRINI
-DAZELE IDEI CREATIVE URGENTE
-VIDELE PENTRU CREAREA TOURILOR SI JOCURILOR

Și mult mai mult!

37,061 de înregistrări pentru toate înregistrările

Totul este în mâinile tale! În "Sochinyalkina" poți să te joci în moduri diferite. Și doar distractiv și amuzant și interesant, așa că a fost ceva de gândit. Pentru a fi complet ... Puteți chiar să vă compilați propriile reguli, pentru că nu este pentru nimic că ea este numită "Sochinyalkin"!

Și acest joc este alcătuit dintr-un set de cărți rotunde colorate cu obiecte diferite pe ele și două cărți - capete de omidă. În regulile atașate jocului, există patru opțiuni și poate mai multe. Vă voi spune pe scurt despre cele două opțiuni cele mai populare și preferate.

"SOPOSTAVLYALKI"
Între jucători, cărțile sunt împărțite în mod egal, iar toată lumea începe să construiască o omidă comună.Fiecare carte pe care un jucător o plasează după rândul său trebuie să fie conectată cu cea anterioară printr-un anumit criteriu. De exemplu: Un pat este similar cu o vaca in care ambii au patru picioare (apropo, au aceeasi litera!). O pisică cu vacă este asemănătoare cu faptul că sunt animale (și, apropo, o scrisoare), dar pisica cu creion este simplă. Da! O scrisoare! Ei bine, un creion și foarfece - papetărie. Întrebați cum joacă acest joc de trei ani? Pur și simplu vine cu explicații în limba sa accesibilă. Nu spune "papetărie", dar "puteți tăia hârtie cu foarfece și trageți un creion pe ea"

"SOCHINYALKIN"
Construim aceeași omidă. Numai sarcina jucătorilor acum nu este să caute asemănări, ci să inventăm un basm! În același exemplu (să presupunem că avem mulți jucători! Cinci sau chiar mai mult):
Jucătorul 1: - Odată ajunsese un pat ...
Jucător 2: - Odată ce o vacă a venit la ea și a spus ...
Jucător 3: - Avem aici argumentat cu o pisică ...
Jucător 4: - Tu și creionul sunt din lemn sau nu?
Jucătorul 5: - Și apropo, este posibil să te taie cu foarfece?
La urma urmei, hârtie - poți! Și este făcută din lemn!

Înotați cu copilul

Conform acestei metode, este important nu numai să se îmbăiească nou-născuții, ci și să înoate cu ei. Deși mișcarea unui copil mic în apă este foarte limitată, înotul își întărește mușchii și îi învață să navigheze în spațiu. De aceea, tânărul înotător începe să se ridice și să meargă înainte de ceilalți copii. În primul rând, exercițiile se desfășoară în baie și apoi în piscină. Dacă vă este frică să vă răniți un copil, găsiți un instructor care vă va ajuta cu siguranță să evitați greșelile grave în timpul înotului.

Montessori Pedagogie

Baza metodei de predare Maria Montessori este că copilul se dezvoltă independent. În grădinițele care lucrează în acest sistem pedagogic, copiii sunt înconjurați de diverse obiecte care îi ajută să experimenteze și să exploreze liber lumea din jurul lor. Educatorii sunt asistenți înțelepți care nu se limitează, ci îi îndrumă pe copii. Același lucru este valabil și pentru adulți, care trebuie să dea un exemplu copilului, pe care îl va imita, și să-și îndrume abilitățile în direcția necesară, oferind jucării corespunzătoare. Aici sunt detaliate despre metoda Montessori.

Educație Waldorf

Sistemul de dezvoltare Waldorf se bazează pe principii complet diferite. Educația este împărțită în trei etape, având în vedere vârsta copiilor. Un copil de până la șapte ani dobândește noi cunoștințe și abilități prin imitație, sentimente și emoții de la sapte la 14 ani. Și numai de la vârsta de 14 copii "includ" logica. Această tehnică nu acceptă învățarea intelectuală timpurie sub nici o formă. Deci, numai din clasa a III-a copiii sunt învățați să citească, iar înainte de a merge la școală copiii să se joace numai cu jucării din materiale naturale. Apropo, adulții ar trebui să elimine complet televiziunea, jocurile pe calculator și video din viața copilului.

Poate interesat de:

Tehnica lui Glenn Doman

Glen Doman a susținut că dezvoltarea este eficientă numai în timpul creșterii creierului - adică până la șapte ani. Principala sarcină a adulților este păstrarea și creșterea potențialului enorm al unui nou-născut. Programul de educație timpurie constă în patru domenii principale: dezvoltarea fizică, abilitatea de a număra, capacitatea de citire și cunoașterea enciclopedică.

Deci, scorul pentru copii arată ca un joc cu cărți, care prezintă puncte mari roșii. Și cu voce tare este numărul de puncte, nu un număr. Doman credea că copiii pot memora ușor și sistematiza faptele goale. Părinții sunt invitați să facă un set de cărți cu imagini de oameni, plante sau animale extraordinare. Copilul nu trebuie să-și amintească doar numele imaginii, ci să spună și despre el.

Tehnica lui Cecile Lupan

Autorul metodologiei a preluat sistemul lui Doman ca o bază, reușind și simplificând-o. Deci, Cecile Lupan recomandă să vorbești cu copilul încă din primele minute ale vieții, chiar dacă el nu înțelege cuvintele.Dar copilul se obișnuiește cu limba maternă, iar sunetele fără sens sunt pline de un anumit sens. Când copiii încep să vorbească, trebuie să îi înveți să citească. Fiecare cuvânt familiar trebuie scris cu majuscule pe carduri și plasat lângă elementele pe care le reprezintă. De exemplu, "scaunul" lângă scaun și "canapeaua" de lângă canapea. Autorul recomanda, de asemenea, crearea de carti auto-create despre copilul sau, in care, pe langa basmele, vor fi si fotografiile lui.

Cuburile lui Zaitsev

Nikolai Zaitsev a elaborat un set de manuale pentru predarea lecturii copiilor, matematică, scris și engleză pentru educația la domiciliu și grădiniță. Această tehnică este incredibil de populară, deoarece este plăcută atât părinților, cât și copiilor. Tot ce este necesar de la ei este să cânți cuburi foarte colorate, neobișnuit de sondare, interesante și să cânți cântece. Învățarea și memorarea au loc într-un mod distractiv, cu puțin efort și energie. Deci, în primul rând, adulții trebuie să achiziționeze (sau să facă) materialul necesar pentru exerciții fizice: mese, cuburi și înregistrări audio. Apoi este distractiv și ușor să se joace cu bebelușul: cântați, puneți cuburi, scrieți cuvinte în cuburi și pe tablete. Așa cum spun mămici experimentați, lectura va veni de la sine.

Desigur, dacă ați fi familiarizat cu tehnicile de dezvoltare timpurie, veți descoperi că aplicați multe din principiile care stau la baza acestora în creșterea propriilor copii. Și totuși - nici un sistem pedagogic nu este ideal, deci cea mai bună opțiune pentru gândirea părinților care doresc să ridice un copil inteligent și fericit va fi să combine mai multe metode, desigur, având în vedere punctele forte și punctele slabe ale acestora.

Bună fete! Astăzi vă voi spune cum am reușit să ajung în formă, să pierd 20 de kilograme și, în final, să scap de complexe înfiorătoare de oameni grași. Sper ca informațiile să vă fie utile!

Vreți să citiți mai întâi materialele noastre? Aboneaza-te la canalul nostru de telegrame

Trei tipuri principale de dezvoltare timpurie

Psihologii împart dezvoltarea copiilor de la 0 la 3 ani în trei tipuri principale:

prematurcând nou-născutul încearcă deja să învețe imediat să stea sau chiar să meargă. Toată lumea înțelege că acest lucru este absurd. Deci este imposibil din punct de vedere psihologic să forțezi un copil născut să învețe alfabetul.
dupăcând, de exemplu, la vârsta de 10 ani încearcă să facă un stăpân de sport în schi dintr-un copil, deși pentru prima dată a ajuns pe ele.
oportun - adică, cel mai potrivit tip, atunci când dezvoltarea unei priceperi la un copil apare în funcție de vârsta și de caracteristicile sale psihologice, adică când copilul este pe deplin pregătit pentru dezvoltarea "unor noi terenuri".

În ciuda faptului că ultima opțiune este cea mai corectă, nu toți părinții pot alege metoda corectă la momentul potrivit pentru copilul lor și, prin urmare, în practica reală de psihologie există toate tipurile de dezvoltare a copilului. Deci, ce este această "fiară" - învățarea timpurie, care este semnificația ei, aduce rezultate pozitive sau invers?

Esența dezvoltării timpurii a copiilor

Nu există niciun ideal, potrivit pentru fiecare program de dezvoltare care să ia în considerare toate caracteristicile copilului și nu va fi niciodată. Fiecare copil este individual, fiecare are nevoie de abordarea proprie, astfel încât un copil va beneficia de o tehnică, în timp ce celălalt nu va fi absolut potrivit pentru altul. De aceea este atât de important ca părinții să studieze toate metodologiile propuse și este de dorit să se coordoneze o dezvoltare timpurie a opțiunii alese cu un specialist.

De la o vârstă fragedă, este necesar să se creeze nu numai condiții fizice și psihologice confortabile pentru copil, ci și acelea care ar contribui din pruncie să dobândească abilitățile și cunoștințele necesare. Fiecare părinte va fi capabil să-l organizeze.:

este necesar să atârnați diferite obiecte de joc de la patul copilului, care au la activitate fizică, să promoveze dezvoltarea vederii, auzului, senzației etc.,
să prezinte în mod regulat și să citească cu voce tare manuale speciale care vor familiariza filmele cu arta muzicală, literară și artistică,
Părinții trebuie să comunice activ cu copilul, să-și exprime multe acțiuni.

Aici sunt colectate cele mai faimoase și testate în timp metode de dezvoltare timpurie a copiilor, care sunt eficiente în clase individuale cu părinții acasă și cu specialiști în centrul educațional.

Cele mai bune metode de dezvoltare timpurie a copiilor de la 0 la 3 ani

Chiar și cele mai remarcabile metode de dezvoltare nu garantează rezultate instantanee, adică într-o lună copilul nu va vorbi cu propoziții complexe, nu va rezolva ecuațiile matematice și nu va citi Shakespeare în original.

Cursurile obișnuite cu bebelușul în metoda aleasă vor dura mult timp, iar rezultatul poate fi vizibil abia după un an. Prin urmare, nu este necesar să întrerupeți clasele - de fiecare dată când crumbul dobândește anumite lucruri și dobândește abilitățile necesare. Memoria copilului conține o cantitate imensă de informații, iar cu cât este mai amplu și mai versatil, cu atât copilul se dezvoltă mai bine.

Fiecare dintre metodele discutate mai jos este modernă și este utilizată separat și în ansamblu în centrele de dezvoltare timpurie care sunt deschise în fiecare oraș al Rusiei. Și fiecare are argumentele sale pro și contra.

Carduri domanice

Omul de știință american Glen Doman susține că, de la vârste fragede până la vârsta de 6 ani, copiii pot învăța doar despre lumea din jurul lor, dar de la vârsta de 6 ani - deja de învățat. Exerciții cognitive, recomandă începând cu 3 luni.

Copilului i se afișează cartele speciale, de exemplu, cu cuvântul "acasă", după câteva secunde de observație, părintele trebuie să vorbească cuvintele scrise pe card. Potrivit acestui sistem, copiii memorează rapid cuvinte, asimilează informațiile și, de asemenea, dezvoltă gândire figurativă, memorie auditivă și vizuală, gândire figurativă.

Cardurile lui Doman cu cuvinte, puncte, acțiuni matematice, fotografii ale plantelor, păsări, animale, oameni celebri și alte imagini învață nu numai lectură, ci și matematică, geografie. Cu toate acestea, nu toți copiii sunt pregătiți pentru acest tip de ocupație, mulți nu doresc să se așeze cu umilință și să privească cărțile: acest lucru nu ar trebui să-i deranjeze pe părinți.

Unii părinți nu i-au plăcut acest sistem de antrenament datorită supraîncărcării sistemului nervos al copiilor cu o cantitate mare de informații.

Montessori filozofie

Mulți părinți ca tehnica lui Maria Montessori, fondatorul celui mai interesant mod de dezvoltare timpurie. Clasele sunt organizate într-o formă liberă, adică copiii înșiși aleg ceea ce vor să facă în acest moment și ce subiecte trebuie să joace (și în același timp să studieze). Aici, sarcina principală a unui adult este să trezească interesul pentru copil și, dacă este necesar, să ajute. O astfel de libertate de alegere îi oferă copilului un sentiment de independență totală. Mobilierul din sala de clasă este proporțional cu creșterea copiilor și fiecare lucru este disponibil. În sala de clasă există produse fragile care îi învață pe copii să se joace cu atenție.

Metoda Montessori identifică personalitatea fiecărui copil, în care nu există evaluări, comparații și sancțiuni pentru realizările copiilor, dar nu există stimulente. Aici, de asemenea, autocritica, propria opinie se dezvoltă.

Clasa în funcție de intenția autorului este împărțită în zone:

touch,
matematică,
vorbire,
practică
spațiu.

Fiecare este completat cu manuale și materiale tematice care corespund vârstei copiilor: cărți, piramide, sortare, recipiente, perii și scufundări etc. Într-un grup există întotdeauna copii de vârste diferite: într-o clasă, de exemplu, copii de la 1 la 6 ani, în cealaltă - de la 6 la 12 ani. Aceasta se face cu scopul educării bătrânilor în îngrijirea celor mai tineri, iar cei mai tineri, la rândul lor, învață mai repede de cei mai în vârstă.

Datorită emoționalității, nu toți părinții vor putea să se angajeze competent cu copilul în conformitate cu această metodă și, prin urmare, soluția ideală va fi să participe la o clasă de specialitate Montessori din orașul lor.În plus, va ajuta în socializare.

Școli Waldorf

Sistemul Waldorf este cunoscut în toată lumea pentru concentrarea sa asupra dezvoltării fizice a copiilor. Aici, majoritatea cursurilor sunt ținute în mișcare: dans, jocuri, muzică și artă. Ei au prioritate față de lectură sau numărare, deoarece fondatorii sistemului pretind că este imposibil să se dezvolte armonios un copil, ignorând activitatea fizică, și numai prin combinarea dezvoltării spirituale, fizice și emoționale se poate maximiza abilitățile copiilor.

În plus, copilul din această școală, nimeni nu îndeamnă, poate să învețe în propriul ritm, aici profesorii lucrează mai mult pe calitate decât pe viteză, fără să-i impună nimic.

Elevii din grădinițele Waldorf se joacă cu jucării din materiale naturale "vii" (argilă, conuri, pietre, lemn etc.), nu există obiecte din plastic aici.

Nu există semne la lecții, nu există o competiție "cine este mai inteligentă", într-o clasă de maxim 20 de elevi. Cu toate acestea, ceea ce nu toți părinții le plac - copiilor le este interzis să folosească dispozitive mobile, tablete, computere și alte gadget-uri moderne.

Dacă această tehnică este interesantă pentru părinți, este mai bine să îi dați copilului să studieze într-o clasă specializată sau într-o grădiniță, este puțin probabil să puteți studia independent acest sistem.

Zaitsev complex

Nikolai Zaitsev a dezvoltat, de asemenea, o tehnică de dezvoltare care a fost iubită de mulți părinți, deoarece este internă și constă într-un complex de instrumente ușor de citit pentru predarea limbii ruse, matematică și engleză.

Clasele sunt organizate sub forma unui joc care dezvoltă armonios o personalitate copilărească din punct de vedere fizic și emoțional. Copilul este fericit să se alăture jocului, iar programul este eficient atât singur cu părinții, cât și cu echipa de copii din centru.

Interesant este că tot ce este permis în sala de clasă: să vă răsfățați, să vorbiți, să râdeți, să stomp, să vă bateți mâinile, puteți schimba oricând materialele de joc (prin schimbarea, de exemplu, a cuburilor pe tablete). Și totuși, nu este vorba numai de divertisment, ci de o modalitate ușoară de a transmite copilului cunoștințele necesare.

Părinții nu încetăm să lăudăm cuburile lui Zaitsev ca fiind cele mai bune printre altele, pentru că într-adevăr ajuta la predarea lecturii de la vârsta de trei ani. Mamele au, de asemenea, tehnici de joc, cu ajutorul cărora copiii și părinții pot avea o distracție reală.

Cărțile Cecile Lupan

Actrița belgiană Cecil Lupan și-a dezvoltat propriul sistem de dezvoltare a copilului bazat pe materialele lui Glenn Doman, deoarece metoda sa nu a fost suficient de completă. Acesta este un complex de ocupații care iau în considerare individualitatea fiecărui copil, interesele și abilitățile acestuia. Cecile Lupan în cărțile sale recomandă să comunice cu nou-născutul din primele secunde ale nașterii sale și să nu subestimeze mirosul.

Scriitorul recomandă insistent semnarea obiectelor înconjurătoare cu litere mari (pe bucăți de hârtie, bineînțeles) și în mod regulat să le pronunțe cu voce tare copilului. Interesant este faptul că mulți părinți, chiar dacă nu citesc cărțile lui Lupan, învață subconștient copiii despre sistemul său, a cărui principală idee a fost acordarea maximă atenției copilului, îngăduindu-și interesele, dezvoltarea cunoștințelor sale cu ajutorul multor materiale și materiale fabricate manual. De exemplu, covoare educative de casă, cărți, plăci cu diverse încuietori, albume foto cu fotografii de familie etc.

Educația fizică de către Nikitin

Soții Nikitin și sistemul lor de dezvoltare au fost cunoscuți în timpul Uniunii Sovietice. Ei au crescut copiii în funcție de programul lor, ceea ce uneori chiar a șocat observatorul ocazional - așa sunt neobișnuite metodele educaționale.

De exemplu, Nikitin cu o atitudine negativă față de scaunele cu rotile, joacă și alte "închisori pentru copii", limitând experimentarea naturii iubitoare de libertate a copilului. Părinții au permis copiilor să facă ceea ce au descoperit interesant și au ajutat cu dificultăți.

În centrul sistemului se află educația fizică și întărirea fizică, pentru care casa trebuie să conțină în mod necesar simulatoare și echipamente sportive, care, de altfel, nu ar trebui să iasă în evidență printre alte mobilier.

Autorii argumentează ideea că în nici un caz nu ar trebui ca un copil să fie abandonat sau supraîncărcat cu cunoștințe. Părinții nu ar trebui să fie indiferenți și indiferenți față de distracția copiilor, investind în dezvoltare cât mai mult timp și energie posibil prin participarea la jocuri în care adultul nu va fi comandantul și garda, așa cum se întâmplă de obicei.

Ca orice altă metodă de dezvoltare timpurie, acest sistem are susținătorii și oponenții săi. În orice caz, părinții aleg ce este interesant și util pentru copilul lor.

Dezvoltarea diversificată în Tyulenev

"Metoda dezvoltării intelectuale a copilului", profesorul P. V. Tyuleneva, învață copiii matematică și alfabetizare, dezvoltă abilități sportive și muzicale.

Clasele sunt împărțite după vârstă:

primele două luni, cei mici sunt arătați forme geometrice simple pe o foaie,
În 2-4 luni, copilul este introdus în lumea animalelor și plantelor, litere, numere etc.,
de la a patra lună "Toycobol" este relevant - copilul aruncă jucării sau cuburi din pat,
începând cu a cincea lună, copiii învață instrumente muzicale, atingând ceea ce învață să extragă sunete, ca rezultat al urechii pentru muzică,
de la șase luni, este introdusă dezvoltarea literelor prin alfabetul magnetic, iar de la a 8-a lună copilul ar trebui să aducă deja scrisori, iar din a 10-a lună - să arate și mai departe - să apeleze literele sau cuvintele,
in 1.5 cu un bebelus deja joaca dame si sah,
la vârsta de 2 ani, copilul este capabil să pună cuvinte din litere și trebuie să învețe să le introducă pe tastatură,
la vârsta de 3 ani, copiii încep să țină un jurnal pe un computer.

O tehnica uimitoare, care nu este usor de gasit beneficii, dar toata lumea va gasi un material util aici, principalul lucru fiind acela de a urmari reactia copilului la sistemul neobisnuit de antrenament al lui Tyulenev.

Pe scurt despre alte tehnici de creație pentru dezvoltarea timpurie

Alte sisteme educaționale sunt utilizate cu succes parțial în curricula preșcolară și școlară, contribuind la dezvoltarea abilităților necesare și cultivarea diferitelor personalități.

Cele mai populare tehnici:

Cartea unui om de afaceri japonez, care, ca tată grijuliu și iubitor, a vrut să împărtășească cu restul părinților observațiile și modalitățile de dezvoltare a copiilor - "După trei este prea târziu".
Gimnastica dinamică de la M. Trunov și L. Kitaev, o colecție de exerciții fizice antice rusești, care, în opinia autorilor, îi vor ajuta pe părinți să dezvolte în mod activ activitatea fizică și tonusul corect al mușchilor, genunchii coreficiali, torticollis etc.
Gmoshinskaya propune o metodă de altoire a aptitudinilor artistice copiilor, adică învață să deseneze cu palmele, degetele, picioarele și stilouri moi din pânză. Material neobișnuit de interesant.
Datorită programului muzical Vinogradov și Zheleznov, copiii din copilărie se familiarizează cu lucrările clasice și învață să reacționeze emoțional (Vinogradov), precum și să asculte frământări, ludice, muzică pentru jocuri în aer liber, scene teatrale, masaj, care ajută la studierea alfabetului, , dezvoltă în mod cuprinzător, etc. (Zheleznova).

Lista metodelor este departe de a fi completă și fiecare este interesantă și utilă în felul ei. Cea mai reușită opțiune este de a le combina, aplicând momentele cele mai de succes.

Angajați în dezvoltarea timpurie a copiilor sau nu

Disputa dintre specialiști și părinți privind dezvoltarea timpurie a copiilor a fost, este și va fi întotdeauna. Aici principalul lucru este de a încerca și de a observa, pentru a elimina consecințele negative și pentru a face învățarea distractivă și ușoară:

Este necesar să se observe cu atenție agitațiile și atunci când nu-i place o lecție, el plânge și aruncă jucăriile propuse, el trebuie să se oprească imediat și să facă alte lucruri.
Dacă un copil dorește să facă ceva, nu-l rupe, pentru căconform metodei, a ieșit timpul, să se joace cât de mult dorește și ce dorește, așa că și el se dezvoltă.
Fiecare exercițiu trebuie să fie clar și ușor, potrivit pentru copil.
Trebuie să te antrenezi într-un complex, fără să te concentrezi doar pe dezvoltarea fizică sau numai intelectuală, fără a exclude partea emoțională și socială.
Nu ar trebui să automatizezi procesul de învățare, ar trebui să găsești o abordare, să stimulezi interesul copilului în proces, să formezi curiozitate.

În loc de încheiere

În concluzie, vreau să fac apel la mame și tați. Nu este nevoie să vă grăbiți timpul și să faceți timp de la copil pentru a juca. Chiar dacă în nopțile dvs. de nisip mamele se luptă unul cu celălalt, ei spun cum și ce fac cu copiii lor, fără să se grăbească. Părinții nu ar trebui să fie ghidați de părerile altora, de alți părinți, de rude, ci de reacția și particularitățile copilului iubit. După cum se spune: "Ce nu ar juca copilul în jurul valorii de - numai dacă nu a plâns".