Un articol pe tema: Perioada de adaptare la grădiniță

Din punct de vedere psihologic, perioada de adaptare a copilului la grădiniță este un fel de test pentru copil și părinții săi. Pentru un copil, o schimbare în condițiile obișnuite de trai, separarea de mamă. Nevoia de a fi într-un grup de copii este un stres pe care îl cheltuiește pentru potențialul său de a lupta. Părinții înșiși trebuie, de asemenea, să se adapteze la noul mediu, să învețe noi relații sociale asociate cu tranziția copilului la o instituție de învățământ pentru copii.

O familie în perioada de adaptare a copilului la grădiniță se confruntă cu una dintre crizele familiale obișnuite, a căror sarcină este de a ajuta copilul să se adapteze la noile condiții sociale, pentru care ei înșiși trebuie să-și schimbe comportamentul în raport cu copilul și reciproc, de aceea părinții trebuie să se pregătească pentru copii grădină în avans:

1. Decizia de a participa la grădiniță este luată de familie cu aproximativ un an înainte de admiterea copilului la grădiniță. Acesta este cât de mult timp este necesar ca părinții să învețe despre grădinița în care intenționează să ofere copilului și să formeze abilități importante necesare pentru ca copilul să se alăture echipei de copii.

2. Crearea unui mediu favorabil în care copilul să se obișnuiască, sa obișnuit cu ideea că va merge în curând la grădiniță. Pentru aceasta aveți nevoie de:

• Spuneți sistematic, vorbiți despre grădiniță.
• Subliniați de fiecare dată când a devenit mare și a ajutat copilul să devină mare (copii mari merg la grădiniță, unde sunt mulți copii și jucării).
• Pentru a vorbi cu un copil este ceea ce face un copil mare diferit de cel mic: un copil mare trebuie să țină o lingură, să mănânce sau să bea dintr-o ceașcă, să ceară un copil și să stea pe oală, să recunoască și să aducă haine, să facă cele mai simple acțiuni cu obiecte și jucării sau arata ce are nevoie.
• Pentru a învăța un copil acasă să joace singur sau într-un grup mic de copii.

3. Mai mult decât oricine din familie este îngrijorat și se confruntă cu separarea copilului de familie, de mamă și de copil, având o legătură genetică strânsă cu mama, simte în mod subtil starea mamei, astfel încât mama trebuie să se regăsească pentru o scurtă separare de copil și să nu-și imagineze Fotografia "Rainbow" a adaptării copilului ei, dacă ea îi învață în mod sistematic pe copil să-și îndeplinească aptitudinile independente de bază.

Habitarea copiilor în condiții noi conduce la astfel de consecințe negative precum bolile catarretice frecvente, părăsirea tare a părinților, lunga suferință a copilului după plecarea părinților, lacrimi, capricii, agresiune, temeri etc. Acest lucru se datorează faptului că viața copilului în familie are loc într-o altă realitate spațială-timp decât în ​​grădiniță, în plus, corpul copilului este caracterizat de imaturitate funcțională, adaptabilitatea la condițiile de mediu în schimbare este imperfectă și rezistența sistemului nervos este slabă și fiecare p Benke imunitatea înnăscută. Imunitatea unui copil este baza sănătății sale, iar conceptul de sănătate include trei componente - fizice, mentale și sociale, dacă una dintre cele trei componente are probleme - copilul nu va avea bunăstarea completă în grădiniță. Copilul își petrece multă putere în ceea ce privește protecția împotriva unei noi situații traumatice, imunitatea lui slăbește și factorii psihologici ai bolii se transformă în perioada de adaptare:

1. Copilul se îmbolnăvește să rămână acasă și să nu meargă la grădiniță.

2.Dacă părinții se simt vinovați că au dat copilul grădiniței, atunci îi provoacă involuntar pe copil să se îmbolnăvească și să transfere vina de la ei înșiși la lucrătorii grădiniței.

Tipul bolii poate informa părinții parțial despre cauza bolii:

• urechile pot simboliza lipsa de a asculta,
• gât - vorbesc
• nas bolnav - alocarea de iritare acumulate,
• un stomac bolnav este asociat cu teama interioara
• cap cu conflicte interne,
• picioarele - reticența de a merge undeva,
• respirație - atmosferă sufocantă,
• boala de rinichi poate fi asociată cu reținerea iritației în interior, incapacitatea de ao exprima.

Există copii, există aproximativ 30% din numărul de copii din grup care frecventează constant și sistematic grădinița și în timpul perioadei de adaptare și, ulterior, sunt copii din diferite categorii de familii.

1. Categoria este reprezentată de copii din familii mari și familii în care părinții înșiși sunt sociabili, prietenoși și sociabili prin natura și stilul lor de viață, astfel încât copilul din primele zile se adaptează ușor la noii oameni necunoscuți, nu vede amenințări la adresa siguranței sale la adulții străini, cum să comunice cu adulții și foarte calm să intre în contact cu ei. Acești copii aceștia intră ușor în contact cu alți copii și au abilitățile de comunicare situațională și de afaceri.
2. O categorie sunt copiii care sunt capabili să acționeze cu jucăriile pentru o lungă perioadă de timp, într-o manieră diversă și concentrată. Când intră pentru prima oară în grădiniță, ei răspund repede sugestiei profesorului de a juca și de a explora cu interes jucării noi. În cazul unor dificultăți, acești copii caută cu încăpățânare o cale de ieșire din situație, nu ezitați să solicitați ajutor de la un adult, îi place să se joace cu el, de exemplu, să colecteze o piramidă, o păpușă imbrăcată și elemente de design. Pentru un copil care poate juca, este ușor să intrați în contact cu orice adult.
3. Categorie sunt fete. Prin natura lor, ei sunt mai sociabili decât băieții. Puțin mai devreme, din punct de vedere psihologic și fizic, ele au, de regulă, un vocabular mai dezvoltat și mai multe abilități de autoservire, astfel încât fetele se simt mai încrezători și mai independenți.
4. Categoria de copii poate fi atât fete cât și băieți care au o legătură emoțională întreruptă cu mama lor. Prin urmare, ele par indiferente, într-o singură notă trec această perioadă, cel mai adesea fără complicații.
5. Categoria de copii se datorează mai des temperamentului persoanei sanguine sau colericilor. Datorită activității lor naturale și curiozității, sunt bucuroși să facă legătura și să se adapteze ușor la condițiile grădiniței.
6. Categoria - cea mai mică - este "rezistentă la îngheț" de la copiii de naștere, copilul reacționează calm la tot ce este nou.
7. Categoria, mamele acestor copii sunt angajate în prevenire și din când în când dau copilului o pauză de la grădiniță.
8. Categoria de copii este o copie a părinților lor, o mamă calmă emoțional, copilul se simte confortabil și calm în orice situație.

Cauzele maladjustării copilului în grădiniță

Cel mai frecvent motiv este incapacitatea familiei de a construi o relație adecvată între copil și părinte. Recent, mai multe și mai multe familii au doar un copil, și este foarte izolat. Copilul se obișnuiește cu o atenție excesivă și, prin urmare, situația de a merge la grădiniță devine destul de traumatizantă pentru el, deoarece nu există interdicții pentru el, el nu înțelege limitele capacităților sale, nu le compară cu viața reală, prin urmare devine incomod, devine agresiv, instabil din punct de vedere emoțional . O altă problemă a familiilor tinere moderne este potențialul pedagogic scăzut - copiii care vin la grădiniță au abilități de comunicare slab dezvoltate, copiii nu pot juca pe cont propriu și împreună cu colegii lor, deoarece nu există experiență în comunicarea cu copiii. Inconsecvența efectelor educaționale de către diferiți membri ai familiei, incoerența lor în cerințe este, de asemenea, o manifestare a potențialului pedagogic scăzut.Rezultatul acestei poziții va fi:

• stres emoțional al copilului,
• stima de sine scazuta
• comportament agresiv
• neascultarea și alte tulburări comportamentale.

Motivul neajunsurilor copilului poate fi o situație în care părinții înșiși nu se pot adapta la lumea grădiniței:

• nu contactați îngrijitorii,
• nu participă la viața grupului și a grădiniței,
• Nu oferiți informații despre familia dvs.

Astfel de părinți transferă responsabilitatea pentru creșterea și comportamentul copilului la grădiniță, ca urmare a faptului că nemulțumirile lor cresc, apar conflicte care provoacă tensiune și anxietate la copil.

Relația părinților unul cu celălalt, neînțelegeri, conflicte, emoții negative, nemulțumire unii cu alții influențează foarte mult starea psihologică a copilului, de multe ori se termină într-o dispută asupra tonurilor crescute - copilul nu știe cum să se comporte în această situație, cel mai adesea se blochează, anxietate și se învinovățește pentru că părinții cer. Astfel, copilul formează conceptul - "Eu sunt rău", cu toate consecințele care decurg:

• izolare,
• stima de sine scazuta
• frică
• anxietate.

Verificați gradul de pregătire al copilului pentru a merge la grădiniță, pentru dvs. ar trebui să răspundeți la câteva întrebări.

1. Care este comunicarea copilului - emoțional sau subiect?
2. Cum se comportă un copil atunci când se despart și când se întâlnește cu mama și cu alte rude apropiate?
3. Care este nivelul de dezvoltare a activității de joacă independentă a copilului? (manipulare simplă sau abilități de joc)
4. Copilul are nevoie de ajutorul tău în joc?
5. Cum exprimă nevoia de a colabora cu dvs.?
6. Cum se comportă un copil într-o situație de interacțiune practică, cum funcționează misiunea? (eliminați, aduceți ajutor.)
7. Cum reacționează copilul la apariția unui adult necunoscut: este potrivit, dacă un adult îl numește, există un conflict în comportamentul copilului?
8. Cum stabilește un copil contactul cu adulții "străini"?
9. Cum se referă un copil la colegii: exprimă bucurie, este activ în joc, cum reacționează la inițiativa altora?
10. Aveți abilități de auto-îngrijire?

1. Iubeste sa te joci singur si cu tine.
2. El tolerează separarea.
3. Se poate lua în orice fel, cerând ajutor dacă este necesar.
4. Îți îndeplinește în mod cert solicitările și este capabil să efectueze activități simple de auto-service.
5. Cu plăcere intră în contact cu străinii.
6. Activ și prietenos față de colegi.

Deci, copilul dumneavoastră este gata pentru schimbări în viața sa - el poate fi trimis în condiții de siguranță la grădiniță.

Recomandări adresate părinților atunci când pregătesc un copil pentru grădiniță.

1. Dezvoltați abilitățile igienice în familie, învață copilul:

• spală-ți mâinile, fața
• clătiți gura,
• mănâncă singur sau cu ajutor minim,
• purtați șosete, pantaloni, colanți, jachete,
• împăturiți hainele cu grijă
• cereți o oală etc.

2. Treceți de la forma emoțională a comunicării la cooperare. Acestea joacă împreună multe jocuri diferite: învățați cum să purtați autovehicule, să construiți de la un designer, să asamblați matryoshka, mozaicuri, să jucați cu jucării - inserții, să învățați un copil să se joace cu jucării, de exemplu: tratați un urs cu ceai, tratați un lup cu bucate, , dressing, mersul pe jos, magazin, etc. Sarcina ta este să înveți abilitățile specifice ale jocului, dacă are anumite abilități de joc, atunci va fi o dorință și o ocazie de a interacționa mai întâi cu adulții și apoi cu copiii.

3. Strângeți permanent abilitățile formate. Asta este să joci în sistem și apoi să-i oferi copilului să joace fără tine și să poți comenta acțiunile copilului, să ia parte din timp la aceste jocuri din când în când și să încurajezi capacitatea și dorința copilului de a juca independent.

4. Invitați copiii la locul dvs. și jucați cu ei, mergeți cu copilul în familii cu copii.Lăsați copilul la rude, mai întâi o oră sau două, apoi pentru o perioadă mai lungă.

Perioada de adaptare a copilului la condițiile grădiniței este strâns legată de soluționarea familiei de o serie de sarcini și dacă familia nu reușește să rezolve singure problemele posibile, aceasta afectează în mod negativ starea psihologică a copilului. Ține minte asta.

Previzualizare:

ADAPTAREA LA GARDA DE FAMILIE

Este foarte dificil pentru copiii de orice vârstă să înceapă să participe la grădiniță. Fiecare dintre ei trece printr-o perioadă de adaptare la grădiniță. Întreaga viață a unui copil se schimbă drastic. Modificările au izbucnit literalmente în viața familială, stabilită în familie: o rutină zilnică clară, absența rudelor și a prietenilor, prezența constantă a colegilor, nevoia de a asculta și de a asculta adulții nefamiliari, cantitatea de atenție personală este redusă drastic.

Copilul are nevoie de timp pentru a se adapta la această viață nouă în grădiniță.

Adaptarea este adaptarea sau adaptarea unui organism la un mediu nou. Pentru un copil, grădinița este, fără îndoială, încă un spațiu necunoscut, cu un nou mediu și relații. Acest proces necesită o mulțime de energie mentală și deseori se execută cu tensiune, și chiar suprasolicitarea forțelor mentale și fizice ale corpului.

Multe trăsături ale comportamentului copilului în timpul perioadei de adaptare la grădiniță îi sperie pe părinți atât de mult încât gândesc: poate copilul să se adapteze deloc, va ajunge vreodată acest "groază"? Este sigur să spunem: acele trăsături comportamentale care sunt foarte deranjante pentru părinți sunt în mare parte tipice tuturor copiilor în procesul de adaptare la grădiniță. În această perioadă, aproape toate mamele cred că este copilul lor "Nesad", iar restul copiilor se presupune că conduc și se simt mai bine. Dar nu este. Adaptarea este, de obicei, dificilă, cu multe schimbări negative în corpul copiilor. Aceste schimbări apar la toate nivelurile, în toate sistemele. În noul mediu, bebelușul este în permanentă tensiune neuropsihică puternică, stres, care nu se oprește nici măcar un minut, mai ales în primele zile. Iată schimbările comune care apar la un copil în timpul perioadei de adaptare la grădiniță.

I. Portretul unui copil înscris la grădiniță.

În primele zile de ședere în grădină, emotiile negative sunt puternic pronunțate în aproape fiecare copil: de la whining ", plângând pentru o companie", până la plâns constant. Mai ales viu sunt manifestările fricii (copilul se teme de o situație necunoscută și întâlniri cu copii necunoscuți, se teme de noii educatori și, cel mai important, de faptul că îl uiți de el după ce părăsesc grădina pentru lucru.) Copilul se teme că l-ai trădat că nu vei veni pentru el în seara să ia acasă). Pe fondul stresului, furia erupe în copil, care izbucnește (copilul se desprinde, nu se lasă dezbrăcat sau chiar lovește un adult care este pe cale să-l părăsească). În timpul perioadei de adaptare, el este atât de vulnerabil încât totul servește drept motiv pentru agresiune. Adesea, se întâmplă invers, când se observă reacții depresive și "inhibarea" copiilor, ca și cum nu ar exista emoții.

În primele zile, copilul simte câteva emoții pozitive. El este foarte supărat de a se despărți de mama și de mediul familial. În cazul în care bebelușul zâmbește, este în principal o reacție la noutate sau la un stimul luminos (o jucărie neobișnuită, "animată" pentru adulți, un joc distractiv). Fii răbdător! Emoțiile pozitive vor înlocui cu siguranță emoțiile negative indicând sfârșitul perioadei de adaptare. Unii copii vor plânge mult timp când se despart, iar asta nu înseamnă că adaptarea merge prost. Dacă copilul se calmează puțin după plecarea mamei, atunci totul este în ordine.

2. Contactul cu colegii și educatorul.

În primele zile ale activității sociale a copilului scade. Chiar și copiii sociabili, optimisti devin tensionați, retrași, neliniștiți, nesociabili.Trebuie reținut faptul că copiii de 2-3 ani nu se joacă împreună, ci unul altuia. Ei nu au dezvoltat un joc de povestiri, care ar include câțiva copii. Prin urmare, nu vă supărați dacă copilul dvs. nu interacționează încă cu alți copii.

Faptul că adaptarea este reușită poate fi judecată de faptul că miezul este mai dispus să interacționeze cu profesorul din grup, să răspundă cererilor sale, să urmeze punctele de regim.

3. Activitatea cognitivă.

La inceput, activitatea cognitiva este redusa sau chiar absenta datorita reactiilor de stres. Uneori copilul nici măcar nu este interesat de jucării. Nu îndrăzni să joci. Mulți copii trebuie să stea pe margine pentru a naviga în împrejurimile lor. În procesul de adaptare reușită, copilul începe treptat să stăpânească spațiul grupului, "atacurile" acestuia asupra jucăriilor vor deveni mai frecvente și îndrăznețe, copilul va începe să pună întrebări asupra planului cognitiv către îngrijitor.

Sub influența influențelor externe, copilul își poate pierde abilitățile de auto-servicii pentru o perioadă scurtă de timp (abilitatea de a folosi o lingură, o batistă, o oală etc.) pentru prima dată în timp ce se adaptează la grădiniță.

Succesul adaptării este determinat de faptul că copilul nu numai că "își amintește" uitatul, dar, cu surpriză și bucurie, sărbătoriți noile realizări pe care le-a învățat în grădină.

5. Caracteristicile discursului.

Unii copii au vocabularul sărac sau au apărut cuvinte și fraze. Nu vă faceți griji! Discursul va fi restabilit și îmbogățit atunci când adaptarea este finalizată.

6. Activitatea motoarelor.

Unii copii devin "inhibați", iar unii - în mod incontrolabil activi. Depinde de temperamentul copilului. Activitatea în casă se schimbă, de asemenea. Un semn bun al adaptării cu succes este restaurarea activității normale la domiciliu și apoi în grădină.

Dacă lăsați copilul în grădină pentru un pui de somn, atunci pregătește-te că în primele zile va adormi prost. Uneori, copiii sară în sus sau, adormiți, curând se trezesc. La domiciliu, se poate observa și somnul zilei și al nopții anxioase. Până când adaptarea va fi finalizată, visul va fi normalizat atât acasă, cât și în grădină.

La început, copilul are un apetit redus. Acest lucru se datorează hranei neobișnuite (neobișnuit și aspect, gust), precum și reacții stresante - copilul nu vrea să mănânce. Un semn bun este recuperarea apetitului. Lăsați copilul să nu mănânce tot ce este pe farfurie, dar începe să mănânce.

Stresul conduce la faptul că copilul slăbește, scade rezistența organismului la infecții și se poate îmbolnăvi în prima lună (sau chiar mai devreme) de a vizita grădinița. Se întâmplă adesea că cauza răcelii persistente și a infecțiilor respiratorii cronice acute nu este deloc medicală, ci psihologică. Unul dintre mecanismele cunoscute de apărare psihologică se numește zbor în boală. Nu credeți că copilul are un răceală în scopuri, sperând să rămână acasă. El simte această dorință implicit, inconștient, fără să-și dea seama în el un raport. Iar corpul se supune acestei tendințe ascunse: începe să arate o slăbiciune uimitoare, cădea ușor sub orice influență negativă, refuză să reziste la frigul comun. Orice măsuri de întărire și întărire a corpului, bineînțeles, justificate și adecvate. Dar nu mai puțin importante sunt eforturile părinților de a restabili armonia spirituală a copilului. Adesea, după ce a obținut un echilibru emoțional, este posibil să se depășească tendința de îmbolnăvire.

Desigur, multe mame se așteaptă ca momentele negative ale comportamentului și reacției copilului să dispară în primele zile. Și fii supărat sau chiar supărat când nu se întâmplă asta. De obicei, adaptarea are loc în 3-4 săptămâni, dar se întâmplă să se întindă timp de 3-4 luni.

II. De ce se comportă așa? Sau ce provoacă stresul?

1. În mare măsură, stresul provoacă separarea de mamă. Bineînțeles, copilul este legat în mod inextricabil de tine și de mama - acesta este principalul lucru pe care la avut sau mai degrabă este și va fi.Și dintr-o dată, mama lui iubită și cea mai frumoasă din lume la lăsat în picioare într-un mediu teribil nou, iar copiii care nu-i cunoșteau mai devreme, nu-i pasă de el.

2. Pentru a rezista în această nouă situație, trebuie să se comporte diferit aici decât acasă. Dar el nu cunoaște această nouă formă de comportament și suferă de ea, temându-se să facă ceva greșit. Și frica sprijină stresul și se formează un cerc vicios, care, spre deosebire de toate celelalte cercuri, are un început exact - separarea de mamă.

3. De obicei, băieții de 3-5 ani sunt mai vulnerabili în ceea ce privește adaptarea la grădiniță decât fetele, deoarece în această perioadă sunt mai atașați de mama lor și reacționează mai dureros la despărțirea de ea.

4. Criza de trei ani, care poate fi stratificată în perioada de adaptare a copilului, uneori îi complică trecerea.

III. Cine este ușor și cine este dificil.

Unii dintre copii se adaptează relativ ușor la grădină, iar aspectele negative ale acestora dispar în decurs de 1-3 săptămâni. Ceilalți sunt oarecum mai dificili, iar adaptarea durează apoi aproximativ 2 luni, după care anxietatea lor scade semnificativ. Dacă copilul nu sa adaptat după 3 luni, o astfel de adaptare este considerată dificilă și necesită ajutorul unui psiholog.

Cine este mai ușor de adaptat?

· Pentru copiii ale căror părinți le-au pregătit pentru a vizita grădina în avans, cu câteva luni înainte de eveniment. Această pregătire ar putea fi bazată pe faptul că părinții citesc povestiri fabuloase despre vizitarea grădiniței, jucarea "grădiniței" cu jucării, mersul pe jos în jurul grădiniței sau pe teritoriul ei, spunând copilului că va trebui să meargă acolo. Dacă părinții au folosit ocazia și i-au introdus copilul îngrijitorilor în avans, copilul ar fi mult mai ușor (mai ales dacă nu a văzut această mătușă doar câteva minute, dar a putut să vorbească cu ea și să intre în grup în timp ce mama ei se afla în apropiere).

· Copii care sunt sănătoși din punct de vedere fizic, adică care nu au nici boli cronice, nici o predispoziție la răceli frecvente. În timpul perioadei de adaptare, toate forțele corpului sunt tensionate și când este posibil să-i îndrumăm să se obișnuiască cu noul, fără a cheltui mai mult pentru a lupta împotriva bolii, acesta este un bun început.

· Copii cu abilități independente. Acest dressing (cel puțin într-un volum mic), eticheta "ceramică", auto-ingestia de alimente. În cazul în care copilul este capabil să facă acest lucru, el nu își petrece forța pentru ao învăța urgent, dar utilizează abilitățile deja stabilite.

· Copii ale căror moduri se află în apropierea modului de grădină. Cu o lună înainte de a vizita grădina, părinții ar trebui să înceapă să aducă regimul copilului la ceea ce așteaptă în grădină. Specificați în prealabil programul zilei în grădină. Pentru a vă ridica ușor dimineața, trebuie să mergeți la culcare până la ora 20:30.

Este dificil pentru copiii care nu au întrunit una sau mai multe condiții (cu atât mai mult va fi mai dificil). Este deosebit de dificil pentru copiii care percep excursia în grădină ca pe o surpriză deoarece părinții lor nu vorbeau despre asta. Există situații în care vizitarea unei grădinițe începe în mod neașteptat din motive obiective. Și, destul de ciudat, este adesea dificil pentru acei copii ai căror mame (sau alte rude) lucrează în grădină.

IV Ce pot ajuta părinții?

Fiecare părinte, văzând cât de dificil este copilul, vrea să-l ajute să se adapteze mai repede. Și acest lucru este minunat. Complexul de măsuri este de a crea la domiciliu un mediu atent, care să economisească sistemul nervos al copilului, care deja funcționează la capacitate maximă.

· În prezența unui copil, vorbiți întotdeauna pozitiv despre îngrijitorii și grădina. Chiar dacă nu-ți place ceva. Dacă un copil trebuie să meargă în această grădină și în acest grup, va fi mai ușor pentru el să facă acest lucru, respectând educatorii. Vorbește despre asta, nu numai cu fâșiile. Spune-i pe cineva în prezența sa care este o grădină frumoasă pe care copilul o duce acum și ce profesori minunați lucrează acolo.

· În weekend, nu schimbați rutina zilei copilului.Îl poți lăsa să doarmă puțin, dar nu trebuie să-l lași să dormi prea mult, ceea ce schimbă în mod semnificativ rutina zilnică. Dacă copilul trebuie să "se lase", înseamnă că modelul de somn este organizat incorect și, probabil, bebelușul este prea târziu seara.

· Nu supraîncărcați bebelușul în timpul perioadei de adaptare. El are atât de multe schimbări în viața sa acum, și nu este nevoie ca el să sublinieze sistemul nervos.

· Încercați să aveți o atmosferă calmă și fără conflicte în jurul casei copilului. Îmbrățișați-vă bebelușul mai des, loviți-vă capul, spuneți cuvinte dulci. Mark progresul său, îmbunătățirea comportamentului. Lăudați mai mult decât certați. Are nevoie de sprijinul tău acum!

· Fiți toleranți la capricii. Ele sunt cauzate de o supraîncărcare a sistemului nervos. Îmbrățișați un copil, ajutați-l să se calmeze și să treacă la altă activitate (joc).

· După ce ați coordonat anterior cu tutorele, dați o mică jucărie moale în grădină. Copii de această vârstă ar putea avea nevoie de o adjunctă a jucăriei. Cuddling ceva moale, care este o parte din casa, copilul va fi mult mai calmi.

· Apelați un basm sau un joc pentru ajutor. Gândiți-vă la propria dvs. poveste despre cum un urs mic a mers mai întâi la grădiniță și cum a fost la început neplăcut și puțin înfricoșător și cum a devenit mai târziu prieten cu copii și educatori. "Joaca" acest basm cu jucarii. Atât în ​​basm cât și în joc, momentul cheie este revenirea mamei pentru copil, astfel încât în ​​nici un caz să nu întrerupeți povestea până când nu vine acest moment. De fapt, totul este început, astfel încât copilul înțelege că mama lui se va întoarce pentru el.

V. Calm dimineață.

Mai presus de toate, părintele și copilul sunt supărați la despărțire. Cum să organizați dimineața, astfel încât ziua atât pentru mamă cât și pentru copil să fie calmă? Principala regulă este: mama calmă - copilul calm. El "citește" insecuritatea dvs. și devine și mai supărat.

· Vorbește calm și încrezător cu copilul acasă și în grădină. Fiți perseverenți binevoitori la trezire, îmbrăcare și dezbrăcare în grădină. Vorbește cu copilul tău într-o voce nu prea tare, dar sigură, exprimând tot ce faci. Uneori un bun ajutor în trezirea și adunarea este chiar jucăria pe care un copil o ia cu el la grădiniță. Văzând că iepurașul "o dorește atât de mult în grădină", ​​bebelușul se va infecta cu încrederea și starea sa bună.

· Lăsați copilul să fie luat de părintele sau ruda cu care este mai ușor să se despartă. Profesorii au observat mult timp că copilul se rupe relativ calm cu unul dintre părinți, iar celălalt nu se lasă deoparte, continuând să-și facă griji după plecarea lui.

· Asigurați-vă că spuneți-mi ce va apărea și indicați când (după plimbare, după cină sau după ce a dormit și a mâncat). Este mai ușor pentru un copil să știe că mama va veni după un eveniment decât să o aștepte în fiecare minut. Nu ezita, ține promisiunile tale!

· Faceți-vă ritualul la revedere (de exemplu, sărut, val, spune "pa"). Apoi plecați imediat: cu încredere și fără a vă întoarce. Cu cat tragi mai mult in indecizie, cu atat mai ingrijorat este copilul.

VI. Greseli tipice ale părinților

Din păcate, uneori părinții fac greșeli grave care fac dificilă adaptarea unui copil la grădiniță. Ceea ce nu poate fi făcut în niciun caz:

· Nu puteți pedepsi sau nu vă supărați copilului pentru plâns atunci când vă despărțiți sau acasă când menționați nevoia de a merge în grădină! Amintiți-vă, are dreptul la o astfel de reacție. Un memento strictă că "el a promis să nu plângă", este de asemenea complet ineficient. Copii de această vârstă încă nu știu cum să "păstreze cuvântul". Mai bine să spun din nou că îl iubiți foarte mult și că veți veni cu siguranță pentru el.

· Evitați să vorbiți despre lacrimile copilului cu alți membri ai familiei în prezența lui. Se pare că fiul sau fiica este încă foarte mică și nu înțelege conversațiile adulților.Dar copiii la nivel spiritual subtil simt îngrijorarea mamei și acest lucru intensifică și mai mult anxietatea copiilor.

· Nu puteți înspăimânta o grădiniță ("Vă veți purta rău, veți merge din nou la grădiniță!"). Un loc înspăimântat nu va fi niciodată iubit sau în siguranță.

· Este imposibil să vorbiți rău despre îngrijitorii și grădina sub copil. Aceasta conduce copilul la ideea că grădina nu este un loc bun, iar oamenii răi îl înconjoară. Apoi, alarma nu va trece deloc.

· Nu puteți înșela un copil spunând că veți veni foarte curând dacă copilul trebuie să stea în grădiniță timp de o jumătate de zi sau chiar o zi întreagă. Lasă-l să știe mai bine că mama lui nu va veni în curând, decât o va aștepta toată ziua și poate pierde încrederea în cea mai apropiată persoană.

VII. Ajutor este necesar și pentru părinți!

Când vine vorba de adaptarea unui copil la grădină, ei vorbesc deseori despre cât de dificil este copilul și de ce ajutor are nevoie. Dar, în spatele scenei, aproape întotdeauna rămân părinții, care sunt în stres și nu mai puțin griji! De asemenea, ei au nevoie urgentă de ajutor și aproape că nu o primesc niciodată.

Adesea, mamele și tații nu înțeleg ce se întâmplă cu ei și încearcă să ignore emoțiile lor. Dar nu face asta. Aveți dreptul la toate sentimentele și, în acest caz, acestea sunt naturale. Admiterea în grădină - acesta este momentul separării copilului de părinți și acesta este un test pentru toți. Mama și tata, de asemenea, "distrug" inima atunci când văd cum trece copilul, dar la început poate începe să plângă numai la faptul că mâine vor trebui să meargă în grădină.

Pentru a te ajuta, ai nevoie de:

· Asigurați-vă că familia trebuie într-adevăr să viziteze grădina. De exemplu, atunci când mama trebuie doar să lucreze pentru a contribui (uneori numai) la venitul familiei. Uneori, mamele dau copilului grădina înainte să meargă la lucru pentru ai ajuta să se adapteze, luând-o devreme, dacă este necesar. Cu cât există mai multe îndoieli cu privire la fezabilitatea vizitării grădinii, cu atât este mai mare siguranța că copilul se va descurca mai curând sau mai târziu. Și copilul, răspunzând la această poziție de încredere, se adaptează mult mai repede.

· Sa crezi ca bebelusul nu este intr-adevar o creatura "slaba". Sistemul de adaptare al copilului este suficient de puternic pentru a rezista acestui test, chiar dacă lacrimile curg ca apa. Paradoxal, dar de fapt: este bine că copilul plânge! Crede-mă, are o adevărată durere, pentru că se desparte de cea mai dragă persoană - cu mama lui! El nu știe încă că veți veni cu siguranță, că regimul nu a fost încă stabilit. Dar știi ce se întâmplă și ești sigur că vei lua copilul din grădină. Mai rău, când un copil este atât de prins în strânsoarea stresului, și nu poate plânge. Plânsul este un asistent al sistemului nervos, nu-i permite să suprasolicite. Prin urmare, nu vă fie teamă de plânsul copilului, nu vă supărați copilului pentru "nagging". Bineînțeles, lacrimile copiilor vă fac să vă faceți griji, dar și voi, cu siguranță, veți face față.

· Luați ajutor. În grădiniță există un psiholog. Acest specialist oferă ajutor nu numai (și nu atât de mult!) Copilului, în ceea ce privește părinții săi, spunând despre modul în care se desfășoară adaptarea și asigurându-vă că oamenii atent la copii lucrează cu adevărat în grădină. Uneori părinții trebuie să știe că copilul se calmează rapid după ce pleacă, iar aceste informații sunt furnizate de un psiholog care urmărește copiii în procesul de adaptare și îngrijitorii.

· Înscrieți asistență. În jurul dvs. sunteți părinți care au aceleași sentimente în această perioadă. Sprijinăți-vă reciproc, aflați ce "know-how" fiecare dintre dvs. are în ajutor copilului dumneavoastră. Sărbătați-vă și bucurați-vă de succesul copiilor și al dumneavoastră.

Perioada de adaptare - timpul agitat

Adaptarea corpului uman la noile condiții este o adaptare. Fiecare copil, chiar și cel mai mic, are un instinct de auto-conservare menit să evite situațiile adverse.Plasarea unui copil într-o echipă necunoscută, în care există reguli și nu există părinți, este percepută ca o situație potențial periculoasă pentru viață. Sarcina adulților este de a crea condiții care ar putea fi percepute de un mic membru al societății ca absolut sigure..

Toți copiii sunt diferiți. Nu este nimic ciudat în faptul că unii copii încep să participe la grădiniță fără lacrimi încă din prima zi, în timp ce alții sunt neliniștiți chiar și după o lună de călătorii regulate în grădină. Următorii factori pot influența durata perioadei de adaptare:

• vârsta copilului
• temperament,
• starea de sănătate
• zi
• abilități de auto-gestionare
• capacitatea de a vorbi
• stilul de educație în familie.

Dacă credeți că statisticile, majoritatea copiilor care intră în preșcolari, perioada de adaptare este de 10-30 de zile.

Etape de adaptare fiziologică și psihologică la noile condiții și reguli

Intrând în noile condiții, copilul trebuie reconstruit nu numai emoțional, ci și fizic. Micul organism se adaptează noului mediu.. Adaptarea fiziologică este împărțită în următoarele etape:

1. Adaptare acută. În această perioadă, corpul mic reacționează dureros la noul mediu. Toate sistemele vitale sunt în tensiune. Ca urmare, mulți copii se îmbolnăvesc în această perioadă.
2. Fixă instabilă. Corpul este încă slăbit, dar deja răspunde în mod normal condițiilor de mediu.
3. Mențiune durabilă. Corpul copilului se întoarce în aceeași stare ca înainte de prima vizită la grădiniță.

Cu cât este mai puternic sistemul imunitar al fragmentelor, cu atât mai ușor va fi posibil să supraviețuiți ajustării la noi condiții. Vârsta copilului nu contează. Copiii care petrec regulat timp în aer proaspăt, mănâncă pe deplin și comunică cu colegii lor, încep să se adapteze adesea la instituția preșcolară imediat din a doua etapă.

Adaptarea psihologică este, de asemenea, importantă, ceea ce implică adaptarea copilului la cerințele existente în noua echipă. Procesul va include:

• obișnuit cu rutina zilnică
• stabilirea de contacte cu îngrijitorii și colectivul copiilor,
• adoptarea de noi reguli "colective".

Majoritatea copiilor din primele zile se comportă cu prudență, nu doresc să se joace cu colegii de clasă și să comunice cu îngrijitorii. Dar durează destul timp și copilul se simte deja acasă.

Statisticile indică faptul că adaptarea psihologică a copilului durează în medie trei săptămâni.

Pentru adaptarea nedureroasă, nu atât vârsta, cât și abilitățile și regimul sunt importante.

În majoritatea cazurilor, copiii după 2 ani încep deja să participe la învățământul preșcolar. Cu toate acestea, vârsta nu este singurul criteriu pentru a determina gradul de pregătire a prăjiților pentru noile condiții. Procesul de adaptare va fi mult mai ușor dacă copilul:

• are abilități de bază de independență:
  • poate ține o lingură
  • poate să ia o jucărie și să se joace pentru un timp fără adulți,
• poate sta pe o perioadă lungă de timp fără o mamă (3-4 ore)
• trecând ușor prin despărțirea cu ea,
• are abilitățile de igienă și autoservire (întreabă oală, spală el însuși),
• capabil să vorbească la nivel minim (răspunde la întrebările "da", "nu", spune numele său),
• are un mod de somn și de veghe, potrivit pentru regulile instituției preșcolare.
  

  Mod de grădiniță tipic: mic dejun la ora 9:00, plimbare de la 10:00 la 12:00, somn de prânz de la 13:00 la 15:00.

  Merită să refuzați să vizitați grădinița devreme dacă copilul este bolnav destul de des (cel puțin o dată pe lună). Afecțiunile congenitale, precum și o dietă specială pot constitui un motiv pentru a părăsi copilul în învățământul la domiciliu până la școală.

  De multe ori, puteți auzi un astfel de termen ca "copil fără copii". Cel mai adesea, este utilizat de mamele ale căror copii au o perioadă dificilă de adaptare. De fapt, copiii care nu se pot obișnui cu noile condiții nu există. Comportamentul corect al părinților și educatorilor va ajuta copilul să se adapteze. Unii copii pot fi "nesatisfăcători" numai din mai multe motive fizice (întârzieri de dezvoltare, dizabilități, boli cronice).

  Lumina: durează de obicei până la două săptămâni

  Majoritatea copiilor devin repede obișnuiți cu noile condiții. Astfel de copii au un grad ușor de adaptare. Capriciile se pot manifesta numai în primele zile de participare la o instituție preșcolară (plâns când se despart de rude). Mama e importantă să rămână calmă. Este necesar să se explice fragmentele care vor trebui să se despartă temporar (după prânz, mama va veni pentru copil).

  Potrivit mamei gemeni, perioada de adaptare la grădiniță, acești copii simt de obicei aceeași reacție la situație și se apropie una de cealaltă.

  O săptămână mai târziu, copilul rămâne liniștit în grădiniță și doarme aici după-amiaza. Știe cum să caute ajutor de la un educator, jucând calm cu colegii săi.

  Durata adaptării la lumină nu depășește 30 de zile.

  Părinții în această perioadă ar trebui să îl laude pe copil pentru fiecare realizare din grădiniță, motivând astfel copilul la noi fapte bune, de exemplu, pentru că sa îmbrăcat, nu a acționat, a împărțit o jucărie, a mâncat toată cina.

  Mediu: o lună sau două treceri.

  Copiii cu un grad mediu de adaptare se obișnuiesc rapid cu noul mediu și se lasă ușor fără părinți. Starea psihologică a copilului poate fi aceeași ca și în cazul copiilor cu un grad ușor de adaptare. Problema este că gradul mediu de adaptare este caracterizat printr-o scădere bruscă a imunității. Un copil dorește să participe la grădiniță, dar nu poate face acest lucru din cauza bolilor frecvente virale și bacteriene.. Este normal ca pediatrul să se adapteze la noile condiții. Medicul va sfătui părinții cum să consolideze apărarea organismului. Va fi posibil să faceți fără medicamente dacă hrăniți dieta copilului cu vitamine și microelemente utile și petreceți mai mult timp cu copilul pe stradă.

  Durata perioadei medii de adaptare este de 30-60 de zile.

  Severă: bebelușul se poate îmbolnăvi

  Dacă este posibil, copiii cu un grad dificil de adaptare ar trebui amânați pentru a participa la grădiniță. Pentru copiii cu un sistem imunitar slab, este recomandabil să începeți să mergeți la grădiniță după trei ani și jumătate.

  Perioada de adaptare în acest caz va fi mai bună dacă:

  • alegeți propriul dvs. mod de grădiniță. Dacă există o oportunitate, timp de câteva luni merită să conduci copilul în grădină de câteva ori pe săptămână sau să te înscrii într-un grup de ședere scurtă,
  • să consolideze imunitatea copilului,
  • refuzați vaccinările profilactice până când copilul se simte confortabil cu noua echipă.

  Pentru ca copilul să nu aibă probleme cu adaptarea psihologică, merită:

  • să-i înveți pe un copil să ia acele jucării pe stradă sau în grădină, care nu sunt prea rău pentru a le distribui,
  • părinții păstrează calm,
  • evitați activitățile zgomotoase (excursii la circ sau teatru, precum și primirea oaspeților);
  • Nu discutați despre aspectele negative asociate cu instituția preșcolară cu copilul.

  Nu este nevoie să-i promiți copilului o răsplată pentru vizitarea grădinii. Copilul trebuie să înțeleagă că a fi într-o instituție preșcolară este o parte a vieții și nu o muncă grea.

  Grupul de ședere pe termen scurt implică o ședere de 4 ore a copilului în grup fără putere. După o vizită de o lună sau două luni, este mult mai ușor pentru copii să se obișnuiască cu întreaga zi la grădiniță.

  Un grad sever de adaptare se poate transforma într-o tulburare nervoasă pentru un copil: el plânge din orice motiv, nu doarme bine și refuză mâncarea. În acest context, imunitatea este redusă drastic. Profesorii nu pot lua legătura cu copilul. În cele mai dificile cazuri, el nici nu răspunde la cererile părinților săi. Elevul nu este interesat de jucării în grup, iar laudele adulților se tem.

  Adaptarea greoaie nu se poate face fără participarea unui psiholog. Adesea, comportamentul nervos este obișnuit la copiii cu un mediu de origine nesănătoasă. Specialistul conduce mai întâi o conversație cu părinții (fără un copil), află informații despre modul în care copilul se comportă în afara grădiniței. Ar trebui să deranjeze aceste simptome:

  • scăderea apetitului
  • somn neliniștit
  • scaun nesupravegheat
  • prelungit plâns pentru nici un motiv.

  Dacă copilul se confruntă cu o perioadă de adaptare, eforturile speciale trebuie făcute de părinți. Psihologii recomandă să petreacă mai mult timp cu copilul.

  Gradinita este un sistem deschis. Mama poate să vină la grup și să petreacă timpul acolo cu fâșiile. Din punct de vedere legal nu este interzis.

  Este de dorit să îi predăm treptat copilului să rămână în grădiniță cu un grad mare de adaptare. În prima zi, firimiturile ar trebui să fie într-un grup timp de cel mult o oră. Zilnic acest timp va crește cu 15-30 de minute.

  Adaptare pasivă: o reacție întârziată de a rămâne în grădiniță

  De asemenea, părinții pot avea o adaptare pasivă. În același timp, copilul se comportă bine în grădiniță, iar acasă seara este neplăcut și nu ascultă adulții.. Nu manifesta agresiune. Mama mai întâi de toate ar trebui să vorbească cu copilul. Poveștile terapeutice vor veni la salvare.

  Poveste terapeutică despre elefantul Tosha

  Odată ce era o familie. Tata-elefant, mama-elefant si micul elefant Tosh. Elefantul a crescut și era timpul să se ducă la grădiniță. Chiar a vrut să ajungă acolo și acum a venit această zi. Mama a trezit Toshu devreme, a spălat-o, a pus-o pe haine noi și a condus mașina la grădiniță.
  În grădiniță a fost întâlnit de un mătușă-profesor. Îi arătă o dulap în care își pune lucrurile și papucii interschimbabili. Pe dulap a fost lipită o imagine frumoasă - o minge, astfel încât Tosh nu și-a confundat cabinetul cu alții. Elefantul pereobulsya în alte papuci, și mama la dus la grup. Au fost deja mulți alți elefanți, au jucat cu cuburi, s-au uitat la cărți, au răpit păpuși în scaune cu rotile. Tosh a găsit de asemenea o ocupație, a văzut melodia, a luat-o și a început să bâzâie.
  Și apoi bunicul elefantului a adus micul dejun și a pus masa. Elefanții au mâncat terci de cereale, cârnați, au băut ceai cu pâine și unt ...
  După micul dejun, elefantul a început să se plictisească, dar apoi sa apropiat de el un alt elefant mic și s-au întâlnit și au devenit prieteni. Elefantul copilului era numit Horus. El a arătat jucăriile Toshe într-un grup, jocuri și au jucat distractiv. Tosh nici măcar nu a văzut cum a venit mama mea.
  * Puteți vorbi despre tot ce se întâmplă în grădiniță în timpul zilei. La povestea unui adult, puteți adăuga comentarii copilului. El va adăuga situații care l-au entuziasmat în timpul zilei. Și ascultând răspunsurile copilului la întrebări, puteți diagnostica starea copilului, experiențele lui.
  ** Întrebări pentru copil:
  Crezi că Tosh era distractiv în grădiniță?
  Ce l-a întristat?
  Ce-a plăcut Toshe?
  Cum crezi că Tosha are nevoie ca el să nu se simtă trist?

  Există destul de multe desene animate domestice și străine care formează înțelegerea copiilor și atitudinea pozitivă față de grădiniță.. Nu fi leneș să-i căutați în rețea și să vă uitați împreună cu copilul și apoi să discutați despre ceea ce v-ați plăcut, ce a fost clar și familiar și ce nu, ce lucruri interesante au făcut băieții din grădină, ce au jucat, care i-au ajutat, bebelușul ar dori să facă prieteni și altele asemenea.

  Ce alte mijloace pot ajuta un copil de 2-3 ani

  Starea de spirit a părinților, comunicarea constantă cu copilul, întărirea sistemului imunitar sunt factori care au un efect pozitiv asupra gradului de adaptare a copilului la noile condiții.. Dar lipsa de atenție față de starea copilului, încălcarea somnului și a vegherii, alimentația necorespunzătoare - factori care adaugă dependenței de noile condiții.

  Dacă procesul este foarte dificil, nu se poate face fără ajutor suplimentar. Următoarele tehnici vor contribui la supraviețuirea efectivă a perioadei de adaptare la noile condiții:

  1. Poveștile terapeutice nu numai despre trekkingul grădiniței, ci și despre alte situații dificile. Acestea sunt povestiri instructive care ajută copilul să găsească o soluție la problemele de viață specifice. Este important nu doar să citești copilul un basm, ci și să discuți cu el complotul.
  2. Jucărie preferată. Un copil poate lua cu el de acasă orice lucru care îi este drag. Anterior, acest punct ar trebui discutat cu profesorul.
  3. Jocuri de lângă grădiniță sau pe teritoriul său în weekend. Deci, copilul se obisnuieste repede sa se obisnuiasca cu locul si nu se va teme de el.
  4. Cu un grad mare de adaptare, unii copii sunt expuși terapiei cu medicamente. Un pediatru poate prescrie asemenea deprimante ca Phenibut, Pantogam, Glicină. Utilizați medicamente fără a consulta un medic nu poate. În timpul tratamentului, copilul poate continua să meargă la grădiniță.

  Din păcate, atunci când un copil merge pentru prima dată la grădiniță, mulți părinți au nevoie și de ajutor psihologic. Cei care nu pot face față experiențelor ar trebui să discute cu mamele și tații, care și-au trimis copiii la preșcolari. Experiența altcuiva este foarte utilă.

  Defalcarea adaptării

  Se întâmplă de multe ori că copilul a reușit deja să se adapteze la noua situație și brusc începe să se îmbolnăvească de mult timp. Sau organismul copiilor nu a reușit să facă față stresului și a eșuat sub forma unei deteriorări a bunăstării. Aceasta se numește adaptare la defalcare. În timpul șederii lor la domiciliu, miezul poate uita de grădiniță, iar disconfortul psihologic când vizitați din nou instituția preșcolară va trebui să-l simți din nou. Și această situație poate fi repetată din când în când.

  Părinților ar trebui să li se reamintească în mod regulat îngrijitorii și activitățile interesante ale copilului din grădină, de jocuri distractive comune. În general, continuați să vă sprijiniți și să vă motivați copilul în orice mod, pentru a forma amintiri și atitudini pozitive față de grădiniță. După recuperare, merită să reluați treptat vizitarea grădinii: poate că ar fi mai bine să aduceți bebelușul în primele zile numai pe durata plimbării și apoi să o creșteți treptat.

  În primele luni de participare la o instituție preșcolară, o defalcare în adaptare poate apărea în timpul weekend-urilor. Dacă un copil plânge, nu vrea să intre în grădină, părinții ar trebui să-și mențină prietenia și calmul. Dacă este posibil, luni, merită să luați copilul mai devreme (imediat după o zi de somn).

  Abuzul de pepinieră și vizitele timpurii la preșcolari

  Punctul negativ al unei vizite timpurii la o instituție preșcolară este separarea de mamă.

  Cum să manipulezi cu pricepere un bărbat? Citiți articolul.

  Dacă îi dați copilului grădiniță la 2 ani, părinții se vor confrunta în mod inevitabil cu stresul, care afectează starea psihologică și fiziologică a copilului:

  • Copilul poate prezenta reacții neurotice.pentru că la o vârstă fragedă, nu este pregătit să se despartă de mama sa. Dezvoltarea este încetinită dramatic și încetinește. În același timp, calitatea abilităților și abilităților dobândite scade.

  

  • Contactul cu părinții este întrerupt.. Un copil nu poate construi o relație de încredere cu ei, pentru că necesare la o vârstă fragedă, conexiunea este ruptă și nu a avut timp să devină mai puternică. Odată cu vârsta, problema nu este rezolvată și problema este agravată.
  • Există dificultăți în comunicarea cu colegii. Până la vârsta de 3-4 ani, copiii joacă deja împreună, iar apoi cu grupul. Până în această perioadă, preferă un joc individual. Plasarea timpurie a unui copil într-un grup întrerupe dezvoltarea normală a abilităților de comunicare.
  • Funcțiile de vorbire sunt afectate..

  Recenzii de mame despre experiența de a obișnui cu grădina

  Principala problemă a adaptării este că ei se răgnesc acolo toți privindu-se unii pe alții. Deci, dacă sunteți îngrijorat, nu mergeți în primele 2 luni, atunci veți veni când toți se adaptează și va fi mai ușor pentru ea. Dar este puțin egoist. Fiul a plâns timp de 2 săptămâni tocmai a venit în grădină și a văzut copiii răpitori. Ei bine, el i-a adus cadouri în fiecare zi, fiecare lucru mic și l-au convins. Și el este viclean, acum el întotdeauna cere un cadou.

  Lenka

  https://www.babyblog.ru/community/post/school/1693370

  Am mers la 1.8, aproximativ o săptămână adaptată. În general, totul a fost mai ușor decât am crezut. Dar copilul este foarte sociabil, este ușor de găsit contactul cu oamenii.

  Avina

  https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

  Tocmai am mers la un grup part-time vara. Am luat mai devreme de la început - am mers mult după grădiniță, în grădiniță prea puțini copii - copiii nu au fost privați de atenție, toți au devenit rapid prieteni. Au mâncat multe fructe, s-au dus la natură - nu au rănit deloc ...

  Stix

  https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

  Ea a dat-o la grădină la 4 ani, înainte ca ea să stea cu bunica ei. Nu am vrut să merg până nu m-am transferat la alt grup. Deci nu a ratat o singură zi! Se întrebă ea însăși. Copiii nu spun întotdeauna că nu le place. Primul nostru profesor, apropo, a fost apoi concediat.

  Aspeg

  https://otvet.mail.ru/question/15952130

  Copiii sunt diferiți. Cel mai mare fiu, când a dus la grădiniță, a strigat la urle. Așa că am plâns o lună și nu am mers în grădină. Și nu a existat nici o problemă cu cel mai tânăr, au venit, au plecat și au plecat. Profesorul ne-a spus să venim la cină, dar i-am spus că dacă o va suna, aș lua-o. Dar nu sa întâmplat nimic. Asta este. În general, mi se pare că depinde de educator - cu siguranță pot spune asta.

  Elmira Tazhieva

  https://new.vk.com/topic-31927034_28349445

  Am mers o lună înainte de prânz, apoi am luat o săptămână după somn, apoi l-am lăsat o zi întreagă. Adaptarea a fost greu, naiba, aș spune chiar. Copilul plângea în timpul destrămării, dar după 10 minute sa liniștit.

  Frosia b

  http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=6181670

  Video: opinia profesorului despre beneficiile adaptării timpurii

  Adaptarea la grădiniță este întotdeauna asociată cu emoții negative, dar este un element necesar dezvoltării sociale a copilului. Atitudinea corectă a părinților va ajuta frivolii să se obișnuiască repede cu noile condiții. În această perioadă, nu puteți afișa agresivitate. Merită mai mult să vorbești cu copilul, să explici de ce merge la grădiniță este bun și, cel mai important, interesant.

  Gradul de adaptare a copilului la grădiniță

  Se știe că unii copii se obișnuiesc cu grădina rapidă și ușoară, alții - mai dificili. În total, există trei grade de adaptare a copilului la grădiniță: ușoară, medie și grea.

  Mai mult de jumătate dintre copii se obișnuiesc cu condițiile grădiniței. Ei intră în grup fără isterie, se află într-o stare bună, comunică cu ceilalți copii, reacționează la adresa profesorului.

  O excursie la grădiniță nu provoacă un protest, uneori copilul chiar se întreabă acolo, capriciile și atacurile de o stare proastă sunt scurte. Într-o astfel de situație, putem vorbi despre o adaptare ușoară. De obicei durează până la 4 săptămâni și se desfășoară pe fundalul bunăstării.

  Dacă un copil are o adaptare de severitate moderată, el este anxios, se apropie de grup, dar după câteva minute el se descurcă cu tensiunea și se joacă cu copiii. Adesea, acești copii tind să încalce în mod deliberat regulile de comportament din grădină pentru a verifica ce se întâmplă și pentru a obține o atenție individuală.

  

  Atunci când se adaptează un grad moderat, copiii suferă adesea de boli respiratorii. Motivul pentru aceasta este stresul de la o schimbare a stilului de viață și de a fi într-o echipă, unde riscul de infecție crește semnificativ.

  Această adaptare durează aproximativ 1,5 luni. Dacă, cu o creștere a ARVI, pentru a consulta un medic pentru sfaturi și pentru a se angaja în consolidarea imunității friabile, dependența va fi mai ușoară și în curând totul va fi normalizat. Citiți mai multe despre întărirea imunității copilului cu vitamine →

  Adaptarea severă a unui copil la grădiniță este exprimată în comportamente problematice, frecvente, uneori complicate, răceli, tulburări nervoase. Copilul nu dorește să intre în contact cu educatorul și ceilalți copii, practic nu arată interes pentru jucăriile propuse, se comportă cu îngrijorare și teamă. La dezbinarea cu mama sunt posibile tantruri prelungite.

  Dacă această perioadă durează luni, dar nu există îmbunătățiri, părinții ar trebui să solicite sfatul unui psiholog copil și al unui neurolog. Adaptarea greoaie prelungită poate indica o lipsă de pregătire psihologică a copilului pentru a vizita grădina.

  Starea emoțională a copilului în perioada de dependență

  Pentru a nu fi supărat copilului pentru comportamente și dispoziții rele în timpul adaptării copilului la grădiniță, părinții ar trebui să încerce să-i înțeleagă emoțiile. Pentru bebelușul care a fost întotdeauna cu mama sa, începutul unei vizite în grădină este un stres serios.

  Caracteristicile adaptării copiilor la grădiniță sunt de așa natură încât, în primele etape, predomină emoțiile negative - teama și furia. Copilul nu vrea să intre în grup, se agață de părinți, începe să bea. Îi este teamă că vor uita de el și nu vor fi luați, îi este frică să rămână cu oameni noi într-un mediu necunoscut.

  

  Sunt posibile izbucniri rapide de agresiune - copilul se stinge, nu-și permite să-și schimbe hainele sau chiar încearcă să lovească un adult. Aceasta este o manifestare de protest împotriva separării de părinți, care ar trebui să fie netezită în timp ce ne obișnuim cu condițiile grădiniței.

  Dacă la câteva minute după plecarea mamei, copilul se calmează, adaptarea continuă normal. În viitor, bebelușul poate fi înfundat în mod periodic când se desparte, iar pentru companie împreună cu alți copii, însă emoțiile treptate pozitive de la noile impresii, jocuri și comunicare vor înlocui negativul. Sfârșitul adaptării copilului la condițiile grădiniței poate fi recunoscut de buna dispoziție a bebelușului seara și de o întrerupere ușoară cu părinții dimineața.

  Riscuri și beneficii

  Teoretic, poți să-i dai copilului pepinieră cât mai devreme de 9 luni, dar în practică foarte puțini oameni decid acest lucru. O astfel de vârstă timpurie, de obicei, nu permite ca friabilii să se servească singuri, deoarece pentru a merge la grădiniță, trebuie să vă puteți mânca și să cereți o oală. Citiți mai multe despre cum să învățați un copil în pot →

  Chiar dacă familia are o situație financiară dificilă și mama trebuie să meargă la lucru, psihologii recomandă să se gândească la șederea copilului în grădiniță nu mai devreme de 1 an și 6 luni. În caz contrar, stresul profund este garantat copilului și părinților.

  Desigur, începutul unei vizite în grădină are avantajele sale:

  • Mama va putea să meargă la lucru și situația financiară a familiei se va îmbunătăți.
  • Copilul va observa în grădiniță regimul de zi optim pentru vârsta lui, va primi o dietă echilibrată, plimbări regulate, va dobândi primele abilități de educație fizică.
  • Comunicarea cu alți copii contribuie la dezvoltarea de noi abilități la copil.

  Dar există dezavantaje semnificative:

  • Copilul se va îmbolnăvi mai des, deoarece în echipa copiilor infecțiile s-au răspândit foarte repede.
  • Există șanse mai mari ca adaptarea copiilor din grădiniță la grădiniță să fie dificilă, deoarece la vârsta de 1,5-2 ani ei nu sunt încă pregătiți să se despartă de mama lor.
  • Chiar și cel mai bun profesor nu este capabil fizic să ofere fiecărui copil în grup atenția necesară la această vârstă.
  • Dacă copilul încă mai vorbește prost, el nu va putea să vă spună că cineva îl jignește în grădină.
  • Multe momente importante de a creste un copil pot sa va treaca. În plus, este probabil ca el să adopte obiceiurile și comportamentul profesorilor, și nu părinții săi.

  

  Din punct de vedere al medicinei și psihologiei, procesul de adaptare a copiilor la condițiile grădiniței este mai ușor dacă au ajuns deja la 2,5-3 ani. Până în acest moment, pentru a da miezul în grădiniță este nedorită.

  Factori de risc

  Modul în care un copil se adaptează la grădiniță depinde de mulți factori.

  Există nuanțe care complică dependența copilului de noile condiții:

  • Atitudine negativă. Dacă părinții nu prezintă o excursie la grădiniță ca un eveniment distractiv și interesant, arată emoția sau frica de un eveniment viitoare, există o șansă mai mare ca copilul să aibă probleme cu adaptarea.
  • Temperamentul copilului. Se știe că oamenii colerici și melancolici întâmpină dificultăți în infuzie în echipă mai des decât persoanele flegmatice și sangvine.
  • Compoziția familiei. Dacă copilul din familie este singurul, el este obișnuit cu o atenție sporită și o satisfacție instantanee a tuturor dorințelor, aceasta servind și ca un factor agravant.
  • Starea de sănătate. Copiii dureroși sunt mai greu de suportat o schimbare de peisaj.Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii cu un sistem nervos slab.
  • Atmosferă familială. Dacă părinții se cer mai des cu un copil sau îi acordă prea puțină atenție, afectează formarea personalității. Astfel de copii nu sunt de obicei siguri de ei înșiși, nu pot stabili relații de prietenie cu colegii lor, prin urmare, adaptarea socială a copiilor la grădiniță este întârziată.

  Cum se adaptează copilul în grădină

  Modelul de adaptare confortabilă a copiilor de vârstă preșcolară la grădiniță implică o pregătire treptată. În prima săptămână a copilului duce câteva ore - pentru micul dejun și o plimbare. În acest moment se poate întâlni cu copiii și îngrijitorii, se uită în jur într-un grup.

  În viitor, copilul este lăsat în grădină până la prânz, mai târziu - pentru somn în timpul zilei. Dacă procesul de adaptare a copilului la grădiniță este normal, copilul poate rămâne toată ziua.

  

  Adaptarea copiilor la admiterea la grădiniță depinde întotdeauna de caracteristicile lor individuale, dar, mai des, perioada lor inițială durează 2-3 săptămâni. În medie (4-5 ani) și vârstă (5-6 ani) vârstă preșcolară, poate dura până la 4 săptămâni. Copilul se poate adapta pe deplin la grădină în aproximativ 2 luni, în cazuri dificile - în 3-6 luni sau mai mult.

  Habitatul are loc în diferite forme, dar pot fi identificate tipurile tipice de adaptare a copilului la grădiniță:

  • activ. Din prima zi a vizitei în grădină, copilul este nervos și are dificultăți în a se despărți de părinți. Această atitudine poate dura până la 2 săptămâni, după care situația se îmbunătățește treptat.
  • pasiv. Negativ la grădiniță este absent, dar acasă mormăi se comportă mai rău, devine capricios, doarme neliniștit și poate să apară constipație. Aceste fenomene dispar ca se obisnuiesc cu noile conditii.
  • amânat. De ceva timp (de la câteva zile la 3 săptămâni), copilul intră în grădină cu bucurie, dar apoi vine refuzul și isteria. Urmează procesul obișnuit de adaptare.
  • Nu s-. Dependența de grup nu are loc, negativul nu scade, deoarece sistemul nervos al copilului nu se descurcă cu sarcina. Dacă această condiție durează mai mult de 2 luni, înseamnă că copilul nu este încă pregătit pentru o schimbare a stilului de viață, sau condițiile pentru această grădiniță (metode de educație, grup) nu sunt potrivite pentru el. Există șanse ca adaptarea unui copil într-o nouă grădiniță sau într-un alt grup să fie mai bună.

  Cum să ușurați dependența

  Problema cum să faciliteze adaptarea copilului la grădiniță îngrijorează toți părinții care își vor da copilul acolo. Există mai multe tehnici care, deși nu garantează o adaptare instantanee la un grup, pot facilita și accelera semnificativ procesul.

  Psihologii recomandă părinților următoarele metode de adaptare a copiilor la grădiniță:

  • Reglați copilul la pozitiv. Explicați faptul că accesul la grădiniță este un avantaj, un indicator al cât de mult este deja adult. Spuneți-ne despre activități interesante și noi prieteni care îl așteaptă în grădină.
  • Învățați-vă copilul în prealabil abilități de bază de îngrijire de sine - spălați, mâncați, utilizați oala, îmbrăcați și dezbracați-vă. Încercați să faceți regimul de zi aproape de cel care va fi în grădiniță.
  • Aducerea copilului în grup, o parte ușoară. Persoana lungă de rămas bun și îngrijorată de părinte va agrava situația.
  • Dacă un copil este foarte dificil să se despartă de mama sa, în primele zile, îl obligați să-l ducă la tatăl, bunica sau bunicul său.
  • În ziua primei vizite, dați copilului niște cadouri pentru ceilalți copii. Acest lucru va facilita familiarizarea cu acestea.
  • Asigurați-vă că începeți cu vizite scurte în grădină.
  • Spuneți educatorilor despre caracteristicile copilului dvs., explicați cum este mai ușor să liniștiți, să distrageți atenția.
  • Rotiți copilul astfel încât să nu fie fierbinte sau rece în grup. Ia haine destul de schimbabile cu tine.
  • Oferiți copilului dvs. confortul maxim la domiciliu, tratați cu înțelegerea moodiness crescut în perioada de adaptare la grădină. De asemenea, merită să se reducă numărul de activități recreative.
  • Fiți interesați de tot ceea ce se întâmplă copilului în grădiniță, laudă pentru ascultare, meserii realizate, abilități noi.

  În timpul perioadei de adaptare a copilului la grădiniță, când acesta începe să participe la grup, este recomandat să vină cu el pentru o plimbare de seară, astfel încât să poată vedea cum părinții iau alți copii. Acest lucru reduce nivelul de anxietate.

  Va fi util să oferi copilului în grădiniță o jucărie preferată, dar nu foarte scumpă și invidioasă. Merită, de asemenea, să discutați în seara ce va purta și ce lucruri va lua cu el.

  Ce nu se poate face?

  Pentru a nu provoca teama și respingerea persistentă a grădiniței în prăjituri este strict interzis:

  • pentru a duce copilul bolnav la grădiniță
  • înșelați copilul, spunând că îl veți lua foarte curând, dacă de fapt nu intenționați să faceți acest lucru,
  • certa sau pedepsi miezul pentru faptul că nu vrea să se despartă de tine,
  • răspundeți prost la îngrijitorii sau condițiile din grădină,
  • compararea unui copil cu alți copii nu este în favoarea sa.

  Trebuie să se înțeleagă că adaptarea la grădiniță este un proces complex și acest lucru poate dura mult timp. Principalul lucru care are nevoie de o crumbă în 2-3 ani și 5 ani este dragostea părinților și înțelegerea. Cu ei, problema adaptării unui copil la grădiniță va fi complet rezolvată și primul pas al copilului până la maturitate va trece fără pierderi speciale.

  Autor: Yana Semich,
  în special pentru Mama66.ru

  Conceptul de adaptare

  Acest termen se referă la procesul de adaptare a unui individ la noile condiții, precum și la un nou mediu pentru el. Modificările semnificative în viața oricărei persoane, inclusiv a copilului, au un impact direct asupra psihicului său.

  

  Care este adaptarea copiilor la grădiniță? În primul rând, aceasta este o perioadă care necesită cheltuieli mari de energie de la copil. În consecință, apare o suprasolicitare a corpului copilului. În plus, adaptarea copiilor la grădiniță este o dependență de schimbările semnificative ale condițiilor de viață, inclusiv:

  • absența tatălui, a mamei și a altor rude apropiate,
  • apariția nevoii unei rutine zilnice clare,
  • reducerea cantității de timp care va fi dată unui anumit copil, deoarece în grup există între 15 și 20 de copii,
  • nevoia de a se supune cerințelor altora pentru adulții săi.

  Principalii factori de habituare

  Perioada de adaptare a copilului la grădiniță pentru toți copiii este diferită. Deci, unii dintre ei se obisnuiesc cu noile condiții relativ ușor. În acest caz, adaptarea copiilor la admiterea la grădiniță durează numai între una și trei săptămâni. Altele sunt mult mai dificile. Perioada de adaptare se extinde peste câteva luni. Abia după aceea, anxietatea micului om poate scădea semnificativ. Dacă procesul de adaptare a copiilor la grădiniță nu este finalizat chiar și după această perioadă, atunci părinții vor trebui să consulte un psiholog. Ce are un impact direct asupra succesului acestui proces? Experții identifică un număr de factori care merită luați în considerare în detaliu.

  Vârsta copilului

  Foarte adesea, mamele tinere tind să meargă mai devreme la lucru. Această decizie vă obligă să trimiteți copilul dvs. la grădiniță încă din doi ani sau chiar mai devreme. Dar este demn de remarcat faptul că un astfel de pas este foarte dificil pentru copil. Într-adevăr, încă de la o vârstă fragedă, el încă nu poate interacționa pe deplin cu colegii săi.

  

  Desigur, fiecare persoană mică este o individualitate luminată. Cu toate acestea, majoritatea psihologilor sunt de părere că vârsta optimă pentru a începe să viziteze un DOW este de 3 ani. Această concluzie este explicată de așa-numita perioadă de criză a primilor ani de viață. Când copilul are 3 ani, adaptarea copilului la grădiniță devine mult mai ușoară. La urma urmei, până în prezent, nivelul de dependență psihologică a copiilor de mame scade, iar independența crește.De aceea este mult mai ușor pentru ei să participe cu cei dragi timp de câteva ore.

  De ce nu este necesar să vă grăbiți cu înregistrarea copilului în preșcolari? De exemplu, dacă un copil are 2 ani, atunci adaptarea la grădiniță va fi cel mai probabil dificil pentru el. La urma urmei, formarea atașamentului față de mamă și relația dintre copii și părinți se termină numai după ce au ajuns la vârsta de trei ani. De aceea, în doi ani, o separare lungă de la o persoană iubită este de natură să provoace o tulburare nervoasă a copilului și să încalce încrederea de bază în lume.

  Nu reduceți gradul de independență al persoanelor în vârstă de trei ani. De regulă, la această vârstă, copiii știu deja cum să meargă la oală și să bea dintr-o ceașcă. Unii chiar încearcă să se îmbrace. Toate aceste abilități și facilitarea adaptării copiilor la grădiniță.

  Starea de sănătate

  Este destul de dificil pentru copil să se adapteze la condițiile grădiniței dacă are boli cronice grave, cum ar fi diabetul, astmul etc. Dificultățile de dependență în acest caz se explică prin particularitățile organismului și prin creșterea gradului de conexiune psihologică cu oamenii apropiați.

  Același lucru se poate spune despre acei copii mici care sunt bolnavi de multe ori și de foarte mult timp. În acest caz, pentru adaptarea cu succes a unui copil la grădiniță, vor fi necesare condiții speciale sub forma unor sarcini reduse și observarea personalului medical. Experții recomandă ca acești copii să fie preșcolari cât mai târziu. La urma urmei, principala problemă a adaptării copilului la grădiniță este sănătatea sa, iar în grupul mai mic, copilul are următoarele:

  • manifesta imunitate redusa
  • susceptibilitatea la infecții crește
  • creșterea labilității emoționale, exprimată în perioade de lacrimă,
  • există agresivitate, neobișnuită pentru micul om, activitate sau, dimpotrivă, leneșie.

  Atunci când se colectează documente în grădiniță, părinții trebuie să treacă un examen fizic cu copiii lor. Nu vă fie teamă de această procedură. Dimpotrivă, mamele și tații încă o dată se pot consulta cu medicii despre modul în care copilul lor să supraviețuiască viitoarei adaptări a copiilor la grădiniță, cu pierderi minime pentru sănătate.

  Nivelul dezvoltării psihologice

  Trecerea succesivă a perioadei de adaptare a copilului la grădiniță poate fi împiedicată de o abatere de la indicatorii medii de interes cognitiv. În plus, în acest caz, uneori o întârziere a dezvoltării mentale și a talentului joacă un rol negativ.

  În prima versiune, vor fi necesare programe de corecție speciale. Acestea vor permite umplerea lacunelor existente în cunoștințe, precum și creșterea activității cognitive a copilului. În cazul în care DOW pentru acești copii au creat toate condițiile favorabile, atunci de vârsta școlară pot ajunge din urmă cu colegii lor.

  

  Adaptarea psihologică a copiilor la grădiniță este dificilă și, dacă este talentată. De fapt, acești copii au un nivel mult mai ridicat de activitate cognitivă decât colegii lor, în timp ce aceștia sunt capabili să întâmpine dificultăți în comunicare și socializare cu colegii lor.

  Contactați cu colegii

  Adaptarea copiilor de vârstă mică la grădiniță sugerează o creștere semnificativă a nivelului de socializare. Copiii trebuie să comunice foarte mult cu colegii lor, precum și cu adulți necunoscuți. În același timp, psihologii notează trăsăturile adaptării copiilor la grădiniță. Cei mai rapizi să se obișnuiască cu noua societate sunt acei copii ai căror cercuri sociale nu se limitează doar la părinți și bunici. În cazul în care copiii rar contactează colegii lor, atunci ei vor obișnui cu condițiile schimbate foarte dificil. În acest caz, abilitățile lor de comunicare încă slabe și, pe lângă aceasta, imposibilitatea de a rezolva situațiile de conflict vor avea efectul lor. Toate acestea cu siguranță vor cauza o creștere a anxietății și este principalul motiv pentru care nu vor să meargă la grădiniță.

  În multe privințe, acest factor de adaptare a copiilor mici la grădiniță depinde de profesori. Profesorul, care este capabil să stabilească un bun contact cu copilul, accelerează foarte mult procesul de a se obișnui cu condiții neobișnuite.

  Funcții de comportament

  Uneori, perioada de adaptare a copiilor la grădiniță îi sperie pe părinți atât de mult încât încep să creadă că această "groază" nu se va termina niciodată și că copilul lor nu va putea să meargă la grădiniță. Cu toate acestea, părinții și mamele sunt, de regulă, îngrijorați de acele caracteristici ale comportamentului puilor lor, care sunt tipice majorității absolute a copiilor care trec prin această etapă a vieții lor. Și părinții nu ar trebui să creadă că doar copilul lor nu poate merge la grădiniță, iar ceilalți copii se comportă mai bine. Departe de ea. Luați în considerare cele mai frecvente schimbări care pot fi observate în comportamentul copilului atunci când se adaptează la condițiile grădiniței.

  Cum se adaptează copilul la grădiniță? În stadiul inițial al vizitei sale la Dow, el a exprimat puternic numeroase emoții negative sub forma plânsului și plânsului. Mai ales lumina este manifestarea fricii. Rar cu toate comportamentele sale arată că este speriat. Îi este frică de profesor și de faptul că mama lui nu se va întoarce niciodată pentru el. Există o furie în copil în această perioadă. El scapă, nu se lasă să se dezbrace și poate chiar să lovească pe cel iubit, care îl va lăsa în grup. Uneori acești copii prezintă reacții depresive. Ele devin inhibate și se pare că nu au deloc emoții.

  Dintre trăsăturile adaptării copiilor la grădiniță, există o lipsă de emoții pozitive, care se manifestă mai ales în primele zile. Copiii sunt foarte supărați prin despărțirea cu mediul familiar și cu mama. Copilul poate zâmbi. Cu toate acestea, aceasta este de obicei o reacție la o jucărie nouă sau la un joc distractiv.

  Părinții vor avea răbdare. Indiferent cât de greu este, merită să ne amintim că emoțiile pozitive vor veni cu siguranță pentru a înlocui emoțiile negative. Acestea vor indica finalizarea adaptării copilului grupului mai tânăr la grădiniță. Un copil poate plânge mult mai mult atunci când se desparte de mama sa. Cu toate acestea, o astfel de manifestare a emoțiilor nu indică deloc faptul că dependența de noile condiții se desfășoară prost. Dacă mirosul se poate calma după doar câteva minute după ce mama a părăsit grupul, atunci putem presupune că totul este în ordine.

  caracter comunicabil

  Primele zile de adaptare a copiilor preșcolari la grădiniță trec printr-o scădere a activității lor sociale. Chiar și acei mici, care erau sociabili și optimisti, devin neliniștiți, retrași și tensionați. Adulții care urmăresc copiii trebuie să țină cont de faptul că prăjiturile de 2-3 ani joacă doar în apropiere, dar nu împreună. La această vârstă, jocul cu participarea mai multor participanți nu a fost încă dezvoltat. De aceea, părinții nu trebuie să fie supărați dacă copilul lor nu interacționează cu ceilalți. Finalizarea cu succes a procesului de adaptare în acest caz poate fi evaluată prin interacțiunea copilului cu profesorul. Copilul trebuie să răspundă solicitărilor adulților și să urmeze rutina zilnică.

  Activitate cognitivă

  În stadiul inițial, acest factor la copiii care au venit la grădiniță este, de regulă, redus sau complet absent din cauza apariției reacțiilor de stres. Uneori copilul nu mai este interesat de jucării. El tinde să stea pe margine pentru a se orienta mai bine în noul cadru. Și numai treptat, în procesul de adaptare, copilul va începe să stăpânească spațiul grupului. El face "plăgi" jucăriilor, devin treptat mai îndrăzneți și mai frecvenți. După aceea, copilul va începe să aibă întrebări cognitive pe care le va întreba pe îngrijitor.

  La începutul vizitei la grădiniță, copilul va fi afectat de noi influențe externe pentru el.Din acest motiv, unii copii își pierd temporar aptitudinile de auto-servicii, inclusiv capacitatea de a folosi o lingură, oală, batistă și așa mai departe. Dacă copiii se adaptează cu succes la grădiniță, părinții vor fi încântați să vadă că micuța lor nu numai că a adus aminte tot ce a uitat, dar a învățat și ceva nou.

  În timpul perioadei de adaptare, vocabularul unor copii poate fi în mod semnificativ epuizat. În același timp, vor apărea în ea variante "ușoare" de cuvinte și propoziții. Părinții nu trebuie să vă faceți griji în legătură cu acest lucru. De-a lungul timpului, discursul copilului nu numai că va reveni, ci și că va fi foarte îmbogățit. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să aveți răbdare și să așteptați sfârșitul perioadei de adaptare.

  Activitatea motoarelor

  La aderarea la grădiniță, unii copii devin prea activi, în timp ce alții devin "inhibiți". În această perioadă, schimbările afectează activitățile lor la domiciliu. Un semn bun al adaptării cu succes este restaurarea comportamentului motor normal atât în ​​grădiniță cât și în afara zidurilor.

  Un copil lăsat de părinții lui să doarmă în timpul zilei, adormirea în primele zile va fi rău.

  

  Copilul va porni sau va trezi plâns. Restul timpului de odihnă va fi acasă. Și numai după încheierea perioadei de adaptare, totul va reveni la normal.

  În stadiul inițial, când copilul tocmai a început să meargă la DOW, el nu va încerca să mănânce. Scăderea apetitului în același timp este asociată cu alimente neobișnuite pentru miezuri, precum și cu reacții de stres. Cum să înțelegeți că procesul de adaptare este de succes? Aceasta va indica restaurarea apetitului micului om. Și chiar dacă nu va mânca totul, totuși va începe să mănânce.

  Modificarea stării corpului

  Adesea, copiii încep să se îmbolnăvească în prima lună de vizită la grădiniță. La urma urmei, procesul de adaptare este însoțit de o scădere a rezistenței unui organism care nu a devenit încă mai puternic pentru diferite infecții. Desigur, multe mame speră că copilul lor va putea să se obișnuiască cu condițiile schimbate după câteva zile de vizită la Dow. Cu toate acestea, nu agitați timpul. Psihologii și medicii au alocat 3 grade de adaptare a copiilor la preșcolari. Printre acestea se numără:

  • usoare, care dureaza intre 15 si 30 de zile,
  • mediu (perioada 30-60 zile),
  • greu (de la 2 la 6 luni).

  Luați în considerare fiecare dintre aceste grade în detaliu.

  Adaptare ușoară

  Cu acest grad de adaptare a copilului la noile condiții, comportamentul său în toți principalii indicatori revine la normal deja într-o lună de vizită la DOW. A vizita gradinita pentru el nu este o tragedie deloc. El vine în grupul său fericit și calm.

  Cu o perioadă ușoară de adaptare, apetitul la copii scade moderat și, după o săptămână, revine la valoarea normală. Rapid la astfel de copii visul este, de asemenea, restaurat. 1-2 săptămâni este suficient pentru acest lucru. În aceste cazuri este nesemnificativ scăderea imunității. Deja după 2-3 săptămâni, revine complet la normal.

  Adaptare medie

  Acest grad de adaptare la DOW durează mult și este însoțit de abateri semnificative. Somnul și apetitul la astfel de bebeluși sunt restaurate abia la mijlocul celei de-a doua luni de ședere în grădiniță. Activitatea miezurilor este redusă. Apare depresia emoțională, care uneori este însoțită de o încălcare a scaunului, de apariția transpirației, precum și de cercuri întunecate sub ochi. În cazul adaptării copilului la gradul său moderat, el are adesea infecții virale respiratorii acute, care, în plus, sunt mult mai dificile. Simptome asemănătoare trec până la sfârșitul celei de-a doua luni.

  Adaptare greu

  Acest grad de obișnuință este deosebit de îngrijorător. Este însoțită de boli pe termen lung care au un curs sever, o scădere puternică a poftei de mâncare și, de asemenea, suprimarea activității emoționale și fizice.Astfel de simptome indică în mod clar că forțele de protecție ale copilului nu se confruntă cu condițiile care au apărut și nu sunt în măsură să-și protejeze corpul de diferiți factori infecțioși ai noului mediu.

  

  Stresul sever și slăbirea sistemului imunitar au un impact negativ asupra dezvoltării mentale și fizice a copilului, precum și asupra stării sale emoționale. Rar începe să refuze să mănânce, de la comunicare și jocuri.

  Etapele adaptării

  Despre sfârșitul perioadei de adaptare la condițiile instituțiilor de învățământ preșcolar pot fi judecate în momentul în care emoțiile negative ale copilului se transformă în pozitive și în același timp toate funcțiile regresive sunt restabilite. În acest caz, copilul în timpul dimineții nu mai plânge și merge la grup cu dorință. El este mai dispus să interacționeze cu profesorul, să răspundă cererilor sale, să respecte toate cerințele regimului, să fie ghidat într-un grup și chiar să aibă jucăriile și activitățile preferate.

  Realizarea unor cercetări cuprinzătoare de către oamenii de știință din diferite țări ne-a permis să identificăm trei etape (etape) ale procesului de adaptare:

  1. Acută. Este însoțită de o varietate de fluctuații în starea mentală și în stare somatică. Trecerea acestei faze determină scăderea în greutate, apariția unor boli respiratorii frecvente, deteriorarea apetitului, precum și regresia în dezvoltarea vorbirii. Durata acestei faze este de aproximativ o lună.
  2. Subacută. Această fază se caracterizează prin comportamentul adecvat al copilului. Toate schimbările în comportamentul său încep să se diminueze și să apară numai în raport cu parametrii individuali. În același timp, se remarcă ritmul lent al dezvoltării copilului, mai ales cel mental. Durata acestei etape este de 3-5 luni.
  3. Compensarea fazelor. Se caracterizează prin accelerarea ritmului de dezvoltare a copilului. Până la sfârșitul anului școlar, copiii depășesc această întârziere.

  Prima etapă este cea mai grea pentru copil. De aceea a fost numită faza acută. Dar părinții ar trebui să țină cont de faptul că toate etapele de adaptare au loc în special la copii în mod individual. Dacă un copil vorbește foarte mult despre grădiniță și cu bucurie și grabă acolo, având în vedere că are multe lucruri de făcut și prietenii, atunci putem presupune că perioada de obișnuință este deja încheiată.

  Pregătirea preliminară

  Cum de a minimiza timpul de adaptare a copiilor la grădiniță?

  

  Sfaturile părinților permit mamelor și tatilor să se pregătească în avans pentru acest eveniment important în viața copiilor lor. Expertii recomanda:

  1. Nu te mai îngrijora. Anxietatea care a apărut la părinți este proiectată asupra copilului. De asemenea, nu merită să discutați cu copilul despre posibilele complicații ale vizitei sale la grădiniță. Psihologii recomandă părinților să nu meargă la cealaltă extremă. La urma urmei, unele mame și tați desenează imagini idilice ale copilului de ședere cu copiii din grădiniță. Cel mai bine, dacă adulții iau poziția unei nevoi conștiente.
  2. Corectați modul copil. Trebuie reconstruită astfel încât copilul să se trezească ușor o oră și jumătate înainte de momentul în care trebuie să părăsiți casa. Copiii care nu mai dorm în timpul zilei ar trebui să se învețe cel puțin să stea în pat.
  3. Pentru a învăța copilul în același timp să meargă la toaletă într-un mod mare. Și ar trebui să fie o perioadă nu de la 11 la 13 ore, când copiii merg pe jos. Într-un mod mic, copilul ar trebui să învețe să meargă la toaletă nu în acel moment, când deja vrea cu adevărat, dar în avans.
  4. Aduceți meniul copilului la grădiniță. În același timp, părinții trebuie să elimine gustările pe care bebelușul le cere înainte sau după mese principale. Pentru a face acest lucru, experții recomandă la un moment dat să reducă conținutul de calorii al vaselor. Acest lucru va duce la îmbunătățirea apetitului. Dar dacă copilul continuă să refuze să mănânce totul repede și să lase mâncare pe o farfurie, atunci este necesar să vorbești cu tutorele pentru a arăta răbdarea și este blândă cu copilul în această chestiune. La urma urmei, adesea problemele cu alimentele devin principalul motiv pentru care copiii refuză să meargă la grădiniță.
  5. Efectuați proceduri de temperare. Cel mai simplu și mai eficient mod de a face acest lucru va fi mersul pe jos desculț. În vara, ar trebui să fie pe teren, iar iarna - în interior. Un astfel de eveniment va întări atât sistemul imun cât și sistemul nervos. Tratarea apei va aduce mari beneficii în procesul de întărire. Experții recomandă părinților să nu limiteze starea bebelușului în apă și să nu-și controleze prea mult temperatura. De asemenea, trebuie să obișnuiți treptat miezul la o băutură rece, pentru a putea da kefir, lapte și suc direct din frigider fără probleme de sănătate. În ceea ce privește contrastul de temperatură, utilizarea înghețatei va fi, de asemenea, utilă.
  6. Pentru a învăța mama poate pleca. Pentru a face acest lucru, psihologii recomandă să creeze astfel de situații atunci când copilul însuși îi cere persoanei apropiate să plece un timp. De exemplu, pentru a vă pregăti pentru o mamă o surpriză sau a juca un pic mai mult cu prietenii. În acest caz, lăsând o lungă perioadă de timp, ar trebui să-l întrebați pe copil să urmeze ordinul din casă și să-i dea orice instrucțiuni pe care trebuie să le îndeplinească pentru întoarcerea mamei sale. Când îți întâlnești copilul, trebuie să-l întrebi cum era ziua lui și să-l laude pentru succesul său.
  7. Pentru a urmări modul în care copilul se joacă cu colegii. Faptul este că relația dintre copii la această vârstă se află în stadiul de formare. La un copil al cărui părinți este trimis la grădiniță, acest proces este foarte accelerat. De aceea, părinții ar trebui să acorde atenție dacă copilul lor este potrivit pentru a juca copii. Dacă este dificil pentru el, atunci mamele și tații trebuie să-l învețe să o facă. Copilul ar trebui să poată saluta copiii, să le ofere jucării, să ceară să se joace cu ei și să reacționeze corect în caz de refuz, găsind în același timp o opțiune de compromis.
  8. Să-i învețe pe copil să aducă în curte numai acele jucării pe care este gata să le dea prietenilor. Dacă el ia numai cu el cel mai iubit urs și nu-l împărtășește cu nimeni, el va deveni în curând un om lacom și va rămâne singur.

  Ajutor mama

  În procesul de adaptare, oamenii apropiați ar trebui să creeze pentru copilul din casă cel mai atent mediu care va cruța sistemul nervos al frimițelor, lucrând în această perioadă la capacitate maximă.

  

  În plus, mamele trebuie să vorbească în prezența unui copil despre profesor și despre grădiniță numai bine. Și acest lucru chiar și în ciuda unor nemulțumiri existente. Un copil care respectă educatorii este întotdeauna mai ușor de adaptat la noile condiții.

  În plus, la sfârșit de săptămână, părinții nu ar trebui să schimbe modul copiilor lor. Desigur, el poate dormi dimineața puțin mai mult, dar fără a schimba în mod special rutina zilnică.

  De asemenea, nu este necesar să înțărcați copiii care se adaptează la grădiniță, de la obiceiurile "proaste", de exemplu, din mamifere. Acest lucru va permite să nu supraîncărcați sistemul nervos al prăjiturilor, care sunt deja prea tensionate.

  Mama într-o perioadă atât de dificilă pentru copil ar trebui să fie mai tolerantă față de capriciile lui. Cauza apariției lor este supraîncărcarea NA. Frunzele nemulțumite ar trebui să fie îmbrățișate, să le ajute să se calmeze și să treacă la o altă activitate.

  În grădină puteți oferi o jucărie de acasă. Este mai bine dacă este moale. La această vârstă, pentru fâșii, jucăria cunoscută va fi adjunctul mamei. Umflarea părții moi a casei, copilul se va liniști rapid într-un mediu necunoscut.

  Adaptarea copilului la grădiniță ↑

  1. regim. Prima dificultate care apare la începutul grădiniței este noul regim. Este dificil pentru copil să se adapteze la noile cerințe, așadar regimul dhow-ului selectat trebuie să fie cunoscut în prealabil și să rămână la el acasă timp de o lună și jumătate înainte de începerea vizitei, respectând cu strictețe programul de zile și ore.
  2. E timpul să dormim. În timpul perioadei de adaptare, este important să se organizeze în mod corespunzător somnul de noapte al copilului. În contextul lipsei constante de somn la copii, se dezvoltă stările nevrotice, în urma cărora adaptarea durează o perioadă lungă și dureroasă.
  3. Bună dimineața. O trezire ascuțită, în special în faza somnului profund, este inacceptabilă. Aceasta va duce la capriciile, letargia și iritabilitatea copilului. Ideal când se trezește singur. Dacă acest lucru nu se întâmplă, respectarea unei reguli simple vă va ajuta - să vă treziți copilul cu până la 10 minute mai devreme, oferindu-vă posibilitatea să vă bucurați și să vă întindeți într-un pat călcat.
  4. Ești deja mare. Până la intrarea în instituția preșcolară este necesar ca copilul să fie învățat să se spele, să se îmbrace, să adoarmă, să se comporte cu grijă la masă, să folosească o furculiță și o lingură, să bea dintr-o ceașcă, să viziteze independent toaleta. Procesul de a mânca alimente este important să acorde o atenție specială, de exemplu, masa de prânz ar trebui să fie consumate în jumătate de oră. Aceste abilități vor reduce în mod semnificativ disconfortul atunci când sunt lovite în condiții nefamiliare.
  5. Nu există sarcini suplimentare. Copilul intră într-un mediu nou, întâlnește oameni noi, primește o mulțime de experiențe emoționale în timpul zilei, așa că acasă toate inovațiile trebuie minimizate sau complet excluse.
  6. Atenție maximă. În perioada de adaptare la grădiniță, copiii sunt înconjurați de atenție și îngrijire. Întreaga odihnă, atmosfera liniștită în casă devin direcții prioritare ale ajutorului părinților. Limitați participarea la divertisment, pentru a primi oaspeții și ei înșiși să viziteze mai bine după ce copilul se adaptează. Impresiile suplimentare vor crește sarcina asupra psihicului copilului, care deja suferă teste serioase.
  ""

  Vizionați videoclipul: Pregatirea pentru scoala - clasa intai (Mai 2024).