O astfel de lungă, dar în același timp, a strălucit atât de repede, nouă luni de așteptare pentru nașterea zgârieturilor, prima plimbare, primul cuvânt "mamă" ... Toți părinții așteaptă cu nerăbdare primele cuvinte ale zgârieturilor lor. Adesea, însă, atunci când un copil începe să vorbească, aceste cuvinte nu provoacă doar bucuria părinților lor, ci și o anumită anxietate, care crește cu creșterea copilului.
În ultimii ani, se descoperă din ce în ce mai mulți copii care au abateri de la dezvoltarea normală a vorbirii. În același timp, auzul copilului și nivelul dezvoltării sale psihofizice nu suferă în nici un fel. În unele cazuri, tulburările de dezvoltare a vorbirii sunt foarte minore, iar copilul nu este foarte clar pronunțat decât câteva sunete individuale, sau vocabularul său este extrem de sărac pentru categoria de vârstă, abateri de ritmul și sunetul vocii. Terapia cu vorbire în grădiniță în zilele noastre este un fenomen complet ludic.
În unele cazuri, tulburările de vorbire sunt atât de grave încât copilul vorbește atât de mult încât discursul său este aproape de neînțeles și, uneori, complet absent. Și în cazul în care tulburările ușoare de vorbire nu împiedică un copil să urmeze o instituție preșcolară obișnuită și, ulterior, o școală secundară obișnuită, tulburările de vorbire severe nu permit copilului să conducă un stil normal de viață pentru colegii săi, să participe la grădiniță și la școală. Acești copii sunt forțați să studieze în instituții de învățământ special de tip compensator.
Cu toate acestea, în grădinițele obișnuite există un număr foarte mare de copii, care de fapt au nevoie într-adevăr de ajutorul calificat al unui vorbitor-terapeut. De aceea practic în fiecare grădiniță există cadre didactice - vorbitori de terapie vocală care efectuează cursuri speciale de îndrumare atât cu grupuri de copii aflați în nevoie, cât și în mod individual, dacă copilul are nevoie de ele. În aceste clase, profesorii sunt implicați în dezvoltarea și corectarea nu numai a procesului de vorbire în sine, ci și a atenției copilului, abilitatea de a-și concentra toată atenția asupra unui anumit fenomen, gândirea logică.
Dacă, din orice motiv, copiii de vârstă preșcolară nu au primit asistența necesară terapiei logopedice în grădiniță (de exemplu, copilul nu a participat la grădiniță), ei se pot aștepta să primească o astfel de asistență în centrele de terapie logopedică, care sunt absolut în orice școală secundară de vârstă mijlocie. De regulă, pentru a ajunge la orele de curs pentru un discurs terapeut, copilul trebuie să primească consiliere și recomandări de la un terapeut discurs de la clinică la locul de reședință al copilului.
Cu toate acestea, nu ar trebui să se bazeze numai pe vorbitorii de discurs școlar - de regulă, în școală, atenția terapeuților de vorbire are ca scop nu eliminarea terapiilor de vorbire, ci depășirea dificultăților în procesul de învățare și de îmbunătățire a performanței. Prin urmare, părinții trebuie să conducă în mod necesar copilul lor la cursuri suplimentare în centre de terapie logică serioase. În cazul în care defectele de vorbire nu sunt eliminate în timp util, pe măsură ce copilul crește, pot apărea probleme psihologice destul de grave și complexe care pot complica în mod semnificativ viața copilului. Ca urmare, este necesar să mergem la un terapeut de vorbire, și, de asemenea, la un psiholog.
În același caz, dacă tulburările de vorbire din terapia logică sunt atât de grave încât discursul copilului este complet neclar, ceea ce face imposibil ca copilul să fie educat și educat mai întâi într-o grădiniță obișnuită și apoi la școală, copilul trebuie să fie instruit în instituții speciale de tip compensator.În aceste instituții lucrează specialiști cu înaltă calificare - vorbitori de terapie, psihologi. Copilul primește un tratament cuprinzător, cu el sunt clase menite să îmbunătățească procesul de vorbire, dezvoltarea gândirii figurative și logice. De asemenea, acești copii trebuie să fie adaptați social pentru a putea deveni membri cu drepturi depline ai societății.
Semne ale tulburărilor de vorbire la copil
Terapii de vorbire pentru copii se confruntă cu o varietate de tulburări de vorbire - de la cele mai simple la cele mai severe. Bebelușii cu tulburări severe de vorbire se află într-o situație deosebit de dificilă, mai ales dacă miezul pe fondul unei tulburări de vorbire menține o audiere deplină și un nivel adecvat de inteligență. Copilul înțelege că nu este același cu ceilalți copii.
Acești copii nu pot participa pe deplin la jocurile cu colegii, comunică cu părinții, se angajează cu profesorii - toate acestea nu pot decât să afecteze stima de sine a copilului și procesul de dezvoltare a acestuia. În consecință, copilul cu o inteligență completă și un nivel complet de dezvoltare rămâne în afara echipei copiilor și se simte literalmente scos din viață. Acesta este motivul pentru care părinții sunt atât de îngrijorați de cât de mult încep să vorbească copiii. Apropo, termenii pentru debutul discursului la copii sunt clarificați - dacă un copil nu vorbește timp de 2 ani, părinții ar trebui să arate copilul medicilor cât mai curând posibil.
În cazul în care părinții, medicii și profesorii nu văd semnele tulburărilor procesului de vorbire în timp util și nu iau toate măsurile necesare, copilul începe o întârziere de dezvoltare secundară, care poate fi considerată congenitală de către profesori necalificați.
Astfel de copii sunt foarte greu să se adapteze ulterior la procesul de învățare de scriere, citire și numărare. Ei au o deficiență sonoră pronunțată, care implică percepția limitată a imaginilor, generalizărilor de vorbire, sunetelor și scrisorilor, ceea ce face imposibil ca un copil să studieze într-o școală obișnuită. Bineînțeles, acești copii nu vor putea să se adapteze independent și să se adapteze la existența independentă în societate.
Desigur, pe măsură ce copilul crește și se simte ca persoană, el devine conștient de inferioritatea sa. În majoritatea cazurilor, copilul devine pur și simplu autonom, refuză în mod conștient să comunice cu lumea exterioară, care pare străină și ostilă pentru el. Natura copilului începe să se deterioreze în mod semnificativ - părinții notează izolarea, rudeness, tendința de a isterice în copilul lor. Copilul devine nesigur.
În această situație, comportamentul părinților și al profesorilor implicați în creșterea copilului joacă un rol foarte important. Mulți părinți îndreaptă foarte gros copilul atunci când copilul comite erori de vorbire în terapia vorbirii, făcându-l tactless și, uneori, sincer remarcat ofensator. Cu toate acestea, aceasta este o eroare pedagogică brută, care poate duce la diverse probleme psihologice și la un refuz puternic al copilului de a intra în contact cu lumea exterioară.
În cazul în care tulburările de vorbire nu sunt foarte pronunțate și gradul de perturbare îi permite să se afle într-o grădiniță obișnuită, este foarte important să alegeți cu copilul tactica corectă a comportamentului. În nici un caz, nu puneți în discuție încă o dată faptul că copilul este diferit de ceilalți copii. Desigur, este necesar să corectăm erorile de vorbire ale copilului, dar acest lucru trebuie făcut foarte tact și discret, fără a aduce atingere mândriei copilului și fără a acorda o atenție specială acestei probleme.
Mulți părinți, din diverse motive, refuză să participe la cursuri la un terapeut de vorbire, crezând în mod eronat că pot să facă față singuri. Cu toate acestea, în nici un caz nu ar trebui să încercați să faceți acest lucru dacă nu aveți o educație specială pentru terapia logopedică.Niciunul dintre manuale, nu un singur disc de formare, îi poate învăța pe părinți abilitățile pe care le primesc la institut pe parcursul a 5 ani de studiu. Și încercarea greșită, deși sinceră, de a ajuta copilul, care suferă de diferite tulburări de vorbire, nu poate rămâne doar nereușită, ci poate doar să înrăutățească starea copilului.
Există un număr mare de tipuri de tulburări de vorbire - este, desigur, imposibil de scris despre toate într-un singur articol. Prin urmare, în prezent sunt descrise mai multe tipuri de impedimente de vorbire: stuttering și dizartria.
Stuttering la copii
Stuttering apare în aproximativ 20% din toate cazurile de tulburări de vorbire la copii. Doctorii - vorbitori de terapeuți descriu stuttering ca o schimbare în ritmul normal, ritmul și neteda de sunetul discursului unei persoane. Cauza unor astfel de încălcări sunt convulsiile părților individuale ale aparatului de vorbire umană, care pot fi cauzate de o varietate de motive, care, în diferite cazuri, pot varia de la ușoară la severă. Cel mai adesea, părinții sunt primii care acordă atenție problemelor de vorbire ale unui copil asociate cu stuttering.
Pentru a nu pierde debutul bolii și tratamentul în timp util al balbismului la copii, părinții ar trebui să cunoască principalele semne de stuttering:
- Tulburarea ritmului
În discursul copilului, părinții notează pauze involuntare, repetarea repetată a sunetelor individuale sau chiar a silabelor întregi. Cele mai frecvente stuttering la copii de 3 ani. Cu toate acestea, în unele cazuri, stuttering poate să apară la o vârstă mai târziu - cel mai adesea în astfel de cazuri, cauza de dezvoltare a stuttering este rezultatul stresului psihologic al copilului. Formarea unui mediu favorabil este o componentă importantă a modului în care se tratează stutteringul la copii.
- Tăcerea bruscă copilă
Orice situație stresantă survine în viața unui copil - copilul a suferit o durere severă, un sentiment de frică sau altceva și ... a devenit tăcut. Copilul tăcea o oră, altul. Și după aceea începe să vorbească din nou, dar deja se bâlbâie. Dacă vă aflați într-o situație similară, duceți copilul într-o unitate medicală cât mai curând posibil, unde medici și psihologi experimentați îl vor ajuta pe copil să facă cât mai ușor și cât mai ușor posibil șocul psihologic. Și în acest caz, riscul ca copilul să se bâlbâie să vorbească va fi mult mai puțin decât fără asistența medicală și psihologică pe care părinții, pentru un motiv bun, pur și simplu nu le poate oferi copilului din cauza lipsei de cunoștințe și abilități necesare.
- Apariția în vorbire a sunetelor suplimentare
În cazul în care părinții au început să observe că bebelușul lor a început să folosească sunete suplimentare înaintea cuvintelor, cel mai adesea asemenea vocale ca "a" și "o".
- Repetarea silabe în cuvinte sau chiar cuvinte întregi la începutul unei propoziții
- Pauze forțate bruște în mijlocul unui cuvânt - în mijlocul unei sentințe, copilul a încetat să vorbească
Numeroase observații ale neurologilor sugerează că sistemul nervos central este puternic slăbit în toți copiii care suferă de balbism. Pentru tratamentul cu succes al stutterului la un copil, este pur și simplu necesar să se stabilească cauzele bolii. Iar aceste motive pot fi foarte diferite - nu puteți anticipa cu exactitate care factor va fi responsabil pentru boală. Dar este mai bine să previi o complicație decât să te lupți cu cum să vindeci un stuttering al unui copil.
Cauzele stuttering la copii
Cauzele stuttering la copii pot fi foarte diferite. În unele cazuri, stuttering este cauzată de o slăbire generală a sistemului nervos cauzată de diferite boli infecțioase acute. Uneori, chiar o varicela obișnuită sau o răceală, care curge într-o formă foarte severă, poate deveni un declanșator. De aceea este atât de important să solicitați prompt asistență medicală - în cazul în care un copil bolnav primește un tratament adecvat și o îngrijire corespunzătoare.
De asemenea, foarte des, dezvoltarea stomacului la copii este rezultatul stresului sever sau al stărilor depresive prelungite. Părinții trebuie să-și amintească întotdeauna că un copil mic are o psihică foarte fragilă și vulnerabilă. Principala sarcină a părinților nu este doar să hrănească și să îmbrace copilul, ci și să creeze pentru el un climat psihologic favorabil. Amintiți-vă că copiii sunt foarte greu să tolereze orice schimbare în modul obișnuit de viață - pentru ei stabilitatea este foarte importantă. Mai mult, nu numai evenimentele negative, dar și emoțiile pozitive pot fi stresante pentru copil - acesta poate fi un divorț al părinților, mama merge la muncă sau merge la grădiniță.
Psihologii - vorbitori de terapie vorbesc, de asemenea, despre apariția stuttering în acei copii pe care părinții îl obligă adesea să citească poezia sau să spună ceva publicului, oaspeților. Amintiți-vă că repetarea constantă a acelorași informații poate duce la dezvoltarea stingerii unui copil - nu obligați copilul să facă ceva împotriva voinței sale, pentru a evita complicațiile procesului de vorbire.
În unele cazuri, stuttering se dezvoltă la acei copii care încep să vorbească foarte târziu (după trei ani), dar foarte rapid. Această evoluție a vorbirii provoacă apariția stuttering. Dar, de regulă, acest tip de stuttering este destul de rapid și fără intervenția exterioară a părinților sau a terapeuților de vorbire.
Vorbind despre o astfel de încălcare a vorbirii ca bâlbâială, nu trebuie să menționăm abilitățile motorii fine ale mâinilor. Aproape întotdeauna stuttering un copil este însoțită de o încălcare a abilităților motorii fine. Această încălcare este vizibilă chiar și cu ochiul liber: acești copii au control foarte slab asupra mâinilor - nu își încinge pantofii, nu pot fixa butoanele sau nu ridică nici un obiect mic de pe raft - o bucată, o jucărie mică, un buton.
Asigurați-vă că vă amintiți toate aceste semne de stuttering menționate mai sus - deoarece se referă la acele tipuri de perturbări ale procesului normal de vorbire, care pot fi prevenite și împiedicate de a agrava cursul acesteia dacă începeți tratamentul cât mai curând posibil. La prima lor suspiciune că stricăciunile nu se găsesc, părinții ar trebui să caute cât mai curând posibil sfaturi profesionale de la un vorbitor terapeut și un psiholog care știe exact cum să scape copilul de balbism.
Cu toate acestea, pe lângă ajutorul unui terapeut de vorbire, tactica corectă a comportamentului părinților și a întregii familii a copilului este foarte importantă. Toți adulții care înconjoară un copil trebuie să-și amintească faptul că acești copii au un sistem nervos foarte slab. Acești copii au nevoie de o abordare și o atitudine foarte delicată și tactică. În nici un caz nu poate fi pedepsit prin influență fizică. Și chiar ridicarea unei voci pentru astfel de copii este foarte descurajată - poate foarte mult să traumeze psihicul copilului și să înrăutățească în mod semnificativ cursul bolii.
Încearcă să ai grijă de psihicul copilului, nu lăsa excesul de impresii. Și acest lucru este adevărat nu numai în problemele globale, ci și în puținele lucruri pe plan intern. De exemplu, cărțile pentru copii - în niciun caz nu le citesc copilului acele cărți pe care, din cauza vârstei mici, nu le-a putut înțelege încă. În nici un caz, nu citiți copilul înainte de disco, cu participarea unor personaje negative, cum ar fi diavolul, Koschey nemuritorul, kikimora. Apa - o astfel de lectură poate provoca coșmaruri și, ca o consecință, dezvoltarea stuttering.
Același lucru este valabil și pentru copiii care urmăresc televiziunea. Vizionarea unui televizor în sine influențează foarte mult starea sistemului nervos al copilului, astfel încât în nici un caz să nu permiteți unui copil să stea mult timp la televizor. Urmăriți cu atenție ceea ce vizionează copilul dvs. - încercați să eliminați complet copilul care urmărește emisiuni TV adulte, desene animate care conțin scene de violență. În niciun caz nu permiteți copilului dvs. să vizioneze televizorul în mai puțin de o oră înainte de culcare.
Cu toate acestea, în nici un caz nu ar trebui să luați cealaltă extremă în relațiile cu astfel de copii, complet indulging în toate capriciile lor și niciodată neagă nimic. Astfel, părinții riscă foarte rău să-și rănească caracterul și psihicul copilului lor - la urma urmei, obișnuindu-se să se îngăduie constantă în toate capriciile lui, la cel mai mic refuz al oricărui lucru, poate provoca un stres serios. Amintiți-vă că copilul dvs. va crește și merge mai întâi la grădiniță, apoi la școală. Și nu va fi o persoană excepțională pe care o face pentru părinții săi, ci doar pentru unul dintre studenți, la fel ca toți ceilalți.
Dysarthria la copii
Cea de-a doua problemă cea mai frecventă asociată cu tulburarea procesului de vorbire este dizartria. Doctorii - vorbitori de terapeuți numesc disartrie acele tulburări de vorbire care sunt cauzate de o leziune organică a sistemului nervos central al copilului. Semnul cel mai important și mai izbitant că copilul are dizartrie nu este numai pronunțarea corectă a sunetelor specifice individuale, ci o descompunere completă a pronunției tuturor cuvintelor fără excepție. Disstatria la copii necesită tratament lung și serios. Examinarea copiilor cu dizartrie face posibilă identificarea severității tulburării.
Copiii care suferă de dizartrie suferă de limitarea mobilității normale a mușchilor aparatului maxilo-facial, precum și a mușchilor faciali. Acești copii au un discurs foarte specific: este foarte neclar și fuzzy - toate suna fără excepție, iar vocea este foarte liniștită și slabă. Pentru a auzi ce vrea să spună micul tău, va trebui să faci niște eforturi. Cu toate acestea, în cazuri rare, dar uneori există și cazuri în care vocea copilului pare prea dură - oamenii din jur îl compară cu scârțâitul metalului pe sticlă.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că, de regulă, copiii care suferă de dizartrie nu sunt prea vorbărați, încercând să-și petreacă cea mai mare parte a timpului în tăcere. Această caracteristică este legată de faptul că dizartria provoacă o perturbare a ratei normale de respirație, ceea ce cauzează disconfort și deteriorarea sănătății copilului.
Motivele pentru dezvoltarea acestei tulburări de vorbire rămân adesea neclare pentru medici. Cu toate acestea, medicii identifică încă câțiva factori majori care pot declanșa dezvoltarea dizartriei la un copil:
- Complicații ale cursului normal al sarcinii
În cazul în care o femeie are probleme de sănătate în timpul sarcinii - orice infecții virale sau probleme cu placenta, copilul are o șansă mult mai mare de a dezvolta dizartrie. Cel mai adesea, infecția intrauterină a fătului cu agentul cauzator de toxoplasmoză conduce la dezvoltarea dizartriei. Sarcina corespunzătoare este o bună prevenire a tulburărilor de vorbire la copii.
- Complicații în timpul procesului de muncă
Dacă în timpul nașterii copilul primește traumă de naștere ca urmare a unor complicații cum ar fi o livrare prelungită cu hipoxie sau, dimpotrivă, prea rapidă, riscul de deteriorare a sistemului nervos central și, ca rezultat, dezvoltarea disartriei crește de mai multe ori.
- Bolile infecțioase
Riscul de a dezvolta dizartrie este, de asemenea, prezent la acei copii care, în copilăria timpurie, suferă de boli infecțioase, cum ar fi meningita sau encefalita, sunt de 8 până la 9 ori mai mari decât în altele.
Soiuri de disartrie pediatrica
Disstatria la copii poate fi observată atât sub formă ușoară, cât și suficient de severă. Din fericire, forma severă a cursului dizartriei este destul de rară - de regulă, este un companion constant al unei astfel de boli grave ca paralizia cerebrală. Acești copii au nevoie de instruire și reabilitare în instituții de învățământ și medicale specializate care se specializează în predarea și tratarea copiilor care suferă de tulburări ale sistemului musculoscheletal și tulburări de vorbire.Specialiștii defectologi experimentați lucrează cu copiii din centrele corecționale: psihologi și terapeuți de vorbire.
Dar, din fericire, în cele mai multe cazuri, există o dizartrie ștersă la copii. Forma ușoară a acestei boli este denumită formă ștersă sau component dizartric. Copiii cu această formă de boală nu au contraindicații pentru instruirea în grădinițe și școli obișnuite. Forma ușoară a dizartriei se manifestă doar prin restricții nesemnificative asupra funcționării normale a aparatului vocal și a abilităților motorii fine. Discursul unui copil care suferă de o dizartrie ușoară este fuzzy, neclară, dar destul de ușor de înțeles de alții și copilul nu se încadrează în izolarea vorbirii. Cu toate acestea, forma ușoară a dizartriei este adesea motivul pentru care copiii încep să vorbească târziu.
Astfel de copii nu sunt practic diferiți de colegii lor. Dacă nu ascultă mai ales discursul copilului, este aproape imposibil ca o persoană fără educație specială să determine existența unei probleme. Cu toate acestea, terapia logopedică fără o lucrare de la o mulțime de copii foarte rapidă calculează foarte repede miezurile cu disartrie. Acești copii au propriile caracteristici de dezvoltare:
- Tulburări de vorbire
După cum am menționat mai sus, acești copii au un discurs destul de inteligibil și de înțeles pentru cei din jurul lor, dar diferă de discursul unei persoane complet sănătoase - sunetele sunt neclară, discursul este liniștit.
- Gust preferințe
Copiii cu o formă de dizartrie șters au preferințe specifice gustului. În primul rând, se referă la coerența alimentelor - copiii nu-i plac alimentele solide, cum ar fi pâinea, morcovii, merele etc. Când un copil începe să mănânce alimente solide, se întâmplă următoarele: miezul începe să mestece pe alimente solide, dar în câteva minute, crumbul se oprește să mestece, dar pur și simplu se apleacă pe obraz.
Dar copilul, care are o consistență lichidă, mănâncă cu plăcere. Acest lucru se explică prin faptul că, datorită mușchilor insuficienți ai aparatului maxilo-facial, copilul fizic nu poate mesteca pe deplin alimente. În majoritatea cazurilor, părinții își miluiesc bebelușul și își pregătesc alimente lichide pentru el, numai pentru ca copilul să mănânce. Cu toate acestea, o astfel de măsură nu este la fel de bună și inofensivă pe cât pare la prima vedere - mâncarea moale doar exacerbează situația, deoarece mușchii maxilarului se atrofiază și mai mult.
Este mult mai rezonabil să nu răsfățați cererile copilului, ci, dimpotrivă, să obișnuiți treptat copilul cu alimente solide. Nu trebuie, bineînțeles, să transferați imediat copilul exclusiv pe alimente solide. Dar, treptat, includeți alimente solide în alimentația bebelușului - aceasta nu numai că va permite corpului copilului să primească alimentație bună, ci și să consolideze aparatul de vorbire, îmbunătățind astfel vorbirea copilului.
Formarea abilităților de igienă
Pe lângă întreruperea procesului normal de vorbire la copiii care suferă de dizartrie ușoară, există problema dezvoltării acelor abilități elementare de autoevaluare care necesită participarea anumitor grupuri de mușchi ai mâinilor și a aparatului de vorbire:
- Igiena orală
Procesul obișnuit de periere a dinților pentru un copil cu dizartrie poate fi o problemă reală. Datorită faptului că copilul are mușchi slab dezvoltați și foarte slabi ai limbii și obrajilor, ca urmare a faptului că copilul nu-și poate clăti gura singur - apa este fie înghițită imediat, fie scuipată. Pentru a elimina această problemă, părinții și profesorii ar trebui să facă unele eforturi - pentru ai învăța pe copil să-și gestioneze corect mușchii. Cum să faceți acest lucru, îi veți spune doctorului - terapeutului de vorbire.
- Problema cu procesul de pansament independent
Copiii care suferă de dizartrie nu-i plac prea mult și de cele mai multe ori pur și simplu nu știu cum, să-și poarte propriile pantofi, să-și fixeze fermoarele și nasturii, să-și prindă mânecile. Mulți părinți încep să se înfurie și să încerce să-și ia propriile ordine sau să-și dea mâinile pentru a-și împărtăși abilitățile și pentru a face totul pe cont propriu.Cu toate acestea, nici nu este soluția potrivită. În nici un caz nu poate pedepsi copilul, cerând de la el ceea ce nu este încă capabil să facă.
Copilul trebuie să fie obișnuit cu acest lucru treptat - începe să-și dezvolte abilitățile necesare treptat. După cum arată practica, copiii sunt mult mai dispuși să învețe auto-îngrijirea în cazul în care copilul este interesat. Acesta este motivul pentru care profesorii învață copiii să se îmbrace, să apese butoanele pe hainele păpușii și să lege șireturile - pe jocuri speciale de dresaj.
Desigur, există alte probleme de vorbire la copii, de exemplu, copilul nu vorbește litera p, sau copilul vorbește limba proprie, puțin înțeleasă de ceilalți, sau un copil de 3 ani nu vorbește deloc. În unele cazuri, copilul fără probleme a devenit din ce în ce mai rău. Copilul are multe variante de astfel de tulburări de vorbire - cu toate acestea, părinții nu ar trebui să se gândească la modul de a face copilul să vorbească. Părinții trebuie să-și amintească un lucru - diagnosticul de tulburări de vorbire la copii nu este o chestiune simplă la fel cum pare la prima vedere. Nu încercați să rezolvați problema singură - cereți ajutorul unui vorbitor-terapeut. La urma urmei, vorbirea corectă a copilului - cheia succesului său în viitor.
Pentru a ajuta părinții și profesorii - cele mai bune cărți
Există o mulțime de subiecte de literatură în magazinul online "Uch Mag", aici toți cei care sunt interesați de subiectul abordat de mine vor găsi ceva special pentru ei înșiși. Literatură specială pentru psihologi ai grădinițelor și școlilor, pentru terapeuți de vorbire, defectologi și părinți ai copiilor cu probleme de vorbire și comunicare. Există chiar și o carte despre lucrul cu copii timizi de 2-3 ani și mai în vârstă.
Sunt oferite, de asemenea, sfaturi practice, exerciții de dezvoltare vocală și multe altele. Eu personal am avut grijă de manualul Psihologia vieții școlare. Modalități de a rezolva problemele ", cred că, ca mama unui student, va veni la îndemână.
În general, există câteva sute de literatură de specialitate "selectată" cu privire la orice problemă referitoare la diferite aspecte ale vieții copiilor.
Pe site-ul OZON.RU, am descoperit lucruri interesante pentru copiii cu vârsta de 3 ani și peste pentru practicarea la domiciliu: un set de cadouri pentru discursuri. Aici într-o valiză frumoasă sunt 30 de seturi de 10 bucăți de cărți. Pe de o parte este un sunet complicat de pronunție, iar pe partea din spate sunt vorbe de vorbă, versuri. De la un astfel de beneficiu dublu material: atât pregătirea unei pronunții, cât și îmbogățirea unui lexicon.
Un alt material cool "Album pentru dezvoltarea limbajului pentru cel mai mic." Exercițiile din carte sunt concepute pentru copiii de 2-3 ani și chiar mai tineri. În mod literal, după un an, poți începe să te angajezi cu copilul, dacă părinții vor să ridice o minune.
Clasele de terapie a vorbirii din albumul cu ilustrații colorate vor ajuta inițial să formeze dicția corectă a copilului, iar la copiii mai mari - să identifice problemele și să le elimine.
Așa că ați terminat cumpărăturile, treceți la sfaturi.
Cum să consolideze și să dezvolte aparatul de vorbire al copiilor?
Tulburările de vorbire pot fi cauzate de diferite motive. Speech-therapists recomandă, începând de la trei ani, să treacă anual un examen profesional. În cazul în care copilul se află în grădiniță, atunci nu vor exista probleme cu acest lucru, iar copiii "de acasă" vor fi examinați de un discurs terapeut la clinică.
Trebuie să se înțeleagă că orice afectare a vorbirii este o abatere de la normă și deseori defectele nu sunt eliminate odată cu vârsta. Copilul nu va depăși, iar problema va fi agravată.
De ce este important să pronunți sunetul corect? Faptul este că vorbirea și inteligența sunt direct legate. Dezvoltarea discursului, antrenăm creierul. Vrei copilul să crească inteligent, priceput, competent - să antreneze cel mai puternic mușchi din corp - limba!
Cu un copil de 3 ani la grădiniță, un logopedist va fi angajat, iar acasă, părinții trebuie să consolideze efectul lecțiilor.
Cum să remediem "defectele de ficțiune" acasă?
Mi-am amintit filmul sovietic "Din motive familiale" ... Dar înapoi la subiect.
Uita-te la un trailer de film, ridicol la lacrimi, aproape că nu s-au rostogolit pe podea cu rasete, se întâmplă uneori)))
Deci știu din experiență că băieții sunt fericiți să facă gimnastică facială. Care dintre copii vor refuza să facă fețe?
Dar din această "răsfățare" există un mare beneficiu!
Exercițiile fizice minime pentru copii de la 3 ani pot fi vizualizate pe Internet. Când să le faci, întrebi?
Principalul lucru este să înveți și atunci totul va deveni un obicei. Aici copilul se îmbăiește, așa că nu-l lăsați acolo singur. Lasă-l să nu stea în picioare, dar până se ude, va lucra: va face un masaj al obrajilor (pat, frecare), apoi un "hamster plin" (umflarea obrajilor), apoi un "hamster flămând" (trăgând obrajii). În cele din urmă, facem o "minge de spargere" - umflăm obrajii, apoi smulgem bluza ascuțită a palmelor.
Există, de asemenea, clase de terapie logopedică pentru dezvoltarea fălcilor, buzelor: toate acestea sunt "tubule", "rațe", "pești", "maimuțe" și "rechini". Este necesar să mișcați fălcile, să vă scoateți buzele, să zâmbiți pe scară largă etc. Exercițiile sunt simple, dar distractive.
Gimnastica maxilo-facială aduce un imens beneficiu aparatului de vorbire al copilului, nu-i subestima capabilitățile.
Apropo, dacă sunteți serios implicat în corectarea vorbirii la domiciliu, puteți cumpăra o carte de la UchMage sau pe OZON.RU - un rezumat al unei sesiuni de terapie lingvistică cu un copil de 3 ani și peste. Totul este clar și accesibil. De ce să inventăm o bicicletă dacă oamenii inteligenți au inventat deja totul pentru noi? Luăm cartea și lucrăm, lucrăm la discursul copilului!
Am un astfel de album, totuși, după ce am fost inundați de la etajul al doilea, albumul a devenit o mică armonică))), dar acest lucru nu ne împiedică să facem toate fotografiile păstrate)))
Dar dacă nu sunt clase profesionale, atunci puteți stăpâni exerciții faciale sau degete cu siguranță! Nu e de mirare că strămoșii noștri au inventat "Fortul alb" și alte jocuri asemănătoare în versuri. Pronunția textului este însoțită de un masaj al degetelor, palmele. Aici și acupressure, și de mișcare, îndoire și îndreptarea degetele. Este foarte util să jucați teatru cu degete.
Căutați, de asemenea, colecții de poezii, scrieri de limbă și citiți, citiți și arătați diferitele mișcări ale degetelor și degetelor copiilor.
Pentru a vă menține conștiința clară, acceptați cel puțin recomandările mele, este ușor, dar eficace. Și terapeuții de vorbire își vor face treaba.
În grădina noastră, cursurile de terapie logică pentru copii de 3-4 ani sunt foarte interesante și productive pentru profesori, părinții noștri pot fi calm. Cum te descurci cu corectarea discursului preșcolarilor? Împărtășiți-vă gândurile și observațiile!
E timpul să-ți spui la revedere, dar nu pentru mult timp. Dacă vă abonați la știri, veți fi mereu la curent cu cele mai recente actualizări de pe site-ul meu. Invitați prietenii la compania noastră de profesori și părinți, distribuiți link-uri prin intermediul rețelelor sociale.
Clasele de terapie la vorbire acasă
Fiecare copil este diferit. Una începe să vorbească mai devreme, cealaltă - târziu. Desigur, toți părinții sunt îngrijorați atunci când copilul lor la vârsta de 2 ani nu vrea să vorbească deloc, ci doar arată cu degetul. Pentru a evita astfel de incidente, trebuie să conduceți în mod regulat cursuri de terapie logică cu copiii.
În primul rând, copilul are nevoie de o comunicare regulată. Pentru a face interesant să vă petreceți timpul cu adulții, trebuie să vă interesați de frișcă. Vor fi utile cursurile de terapie logică pentru copii. 2-3 ani - vârsta în care copilul ar trebui să poată vorbi cel puțin câteva cuvinte. Dacă acest lucru nu se întâmplă, acordați o atenție maximă exercițiilor.
Cel mai adesea, clasele cu copii se bazează pe imitații. Copiii încearcă să copieze. Acestea sunt acțiuni, cuvinte, gesturi, expresii faciale etc. Un copil de 2-3 ani este neliniștit și nu știe cum să se concentreze, de aceea este mai bine să lucrezi cu el când el însuși o dorește. În primul rând, părinții trebuie să realizeze contactul emoțional cu copilul. Când se întâmplă acest lucru, puteți să vă angajați în siguranță cu bebelușul, să jucați sau doar să discutați.
Încălzire: jocuri cu degete
Puțini oameni cred că abilitățile motorii fine dezvoltă vorbire. Cu toate acestea, este dovedit științific.Deci, încercați să acordați atenție jocurilor cu degetul. Iată câteva exemple:
- Pliați degetul mare și arătătorul. Restul va fi crescut și răspândit. Arătați cocoșul copiilor, spunând: "Petru-Petushok, pieptenele de aur, a mers pe piață și a cumpărat o cizmă".
- Închideți degetul mare și arătătorul și atingeți-le pe masă. În acest moment, spuneți: "Aici puiul a venit și a găsit sâmburele, nu sa mancat, ci ia dus la copii".
- Închideți degetul mare cu cei doi medii, iar degetul mic și arătătorul se îndoaie puțin, spunând: "Mouse-ul stârnește uscarea, pisica a venit, mouse-ul sa târât în gaură".
- Îndoiți faloanele în direcții diferite, spunând: "Degetele noastre sunt foarte prietenoase, toate sunt necesare. Este necesar să numărați frații, dintre care cinci sunt pe de o parte. În al doilea rând nu sunt mai puțin, toți sunt buni, pentru că degetele mele. "
Gimnastica la gură este o încălzire care este necesară pentru fiecare copil pentru a-l interesa în alte lecții. La urma urmei, clasele de terapie logopitică pentru copii necesită asiduitate. 2-3 ani este vârsta de fidget. Prin urmare, vom interesa mai întâi prăjina și apoi vom continua exercițiul.
Articole de gimnastică
Înainte de a efectua cursuri de terapie logopedică pentru copiii de 2-3 ani la domiciliu, este necesar să se dezvolte mușchii limbii. Pentru aceasta și au nevoie de gimnastică de articulare. Este de dorit să o efectuați cu copilul din fața oglinzii:
- Lăsați copilul să-și imagineze că limba este o pensulă. Gura lui trebuie să fie ușor deschisă. Limba trebuie ținută pe gură în direcția gâtului și înapoi la dinți.
- Exercițiu "limba pe leagăn". În același timp, deschideți gura larg. Limba în acest moment se află sub dinții inferiori. Apoi ridicați vârful sub dinții de sus. Acest exercițiu trebuie făcut de cel puțin patru ori.
- "Gem gustos". Limbajul trebuie lins în buzele superioare, apoi treceți în jos. Faceți exercițiul de 5 ori.
- Periați-vă dinții. Deschideți-vă gura larg. Glisați limba mai întâi pe dinții inferiori, apoi pe partea superioară. Faceți acest exercițiu de 4-5 ori.
Deci, sunt clasele de terapie logopedică pentru copii (2-3 ani) la domiciliu. Cu toate acestea, copilul va fi distractiv și interesant numai atunci când sunteți implicat în joc cu copilul și nu îl forțați.
Onomatopoeia: Cine sună? Ce bate?
După ce ați finalizat cu succes exercițiile de deget și articulare, puteți începe să studiați sunetele sau silabele. Pentru a face acest lucru cu un copil pentru a imita sunetele de animale sau obiecte. Vorbiți următoarele fraze cu copilul:
- "Broasca noastră în mlaștină este capul, stă pe nisip și spune:" Kva-kva ".
- "Cocoșul era frică să cadă în râu și a strigat totul:" Ku-ka-ry-ku ".
- "Clopotul meu sună ding-ding toată ziua."
- "Morcovul de bunny se învârte delicios și creează un mic zgomot:" Hrum-hrum "."
- "Ploaia spune:" Kap-Kap ". Trebuie să iei o umbrelă cu tine.
- "Calul merge bine și bate cu copitele sale. Aceasta nu este o bootă pentru tine, ci sunetul unei lovituri de bătaie.
- "Oreionul spune:" Oink, vă voi da niște bomboane. ""
- "Ceasul despre timp ne dă un semn și sună" tick-tac "."
- "Locomotiva cu aburi călătorește în jurul lumii și spune:" Tu-tu, mă duc ".
- "Anya sa pierdut în pădure și a cerut prieteni:" Aww-ay "."
Clasele de terapie la vorbire pentru copii (2-3 ani) la domiciliu sunt foarte utile și interesante. În forma unui joc, voi și copilul dvs. veți reuși să obțineți un mare succes.
Logoritmika
Aceste clase îi ajută pe copii nu numai să le stăpânească, ci și să completeze vocabularul. Ritmul terapiei de vorbire se dezvoltă în motilitatea copilului, vorbire, gândire, memorie, atenție. Exercițiile sunt date copiilor de la doi ani. Atunci când un copil vorbește prost, să repete doar ceea ce își amintește. Dacă el nu vorbește deloc, atunci adultul cântă, iar copilul în acel moment își dezvoltă auzul și umple rezervele vocale.
Cursurile de terapie prin vorbire pentru copii de 2-3 ani sunt interesante și fascinante. Cand incepeti sa cantati si sa faceti exercitiul, copilul va fi interesat si va incepe involuntar sa se repete dupa tine. Există câteva jocuri interesante:
- - Pentru o plimbare.Este necesar să citiți un verset cu voce tare, în care copilul repetă anumite mișcări:
Picioarele noastre (se întinde palmele la picioare)
mers pe jos pe calea (mânerul plesnește pe genunchi).
Peste umflături, da peste umflături (se mută în pași lenți)
toate florile se retrag (ridică picioarele ridicate).
- Jocul "Vremea". Copilul sta pe scaun și ascultă muzica lentă. Când spui: "Ploaia a început", își îngenunchează genunchii cu palmele în ritm. Audierea cuvintelor: "Apariția fulgerului" - copilul sună clopotul. Când ai spus: "Thunder râde," copilul își ștampilează picioarele cu voce tare. La cuvântul "tăcere", copilul se oprește și minutul se află nemișcat.
- Faceți exerciții, spunând: "Mai întâi, ridicați mânerul" unul-două-trei ", apoi omiteți stilouri noastre. Ne scufundăm picioarele, ne apucăm de palme, suntem, alergăm, vom termina exercițiile. Și vom merge din nou liniștit.
Acestea sunt clase de terapie de vorbire interesante pentru copiii de 2-3 ani. Exercițiile trebuie să se facă numai cu muzică. Apoi, copilul se va bucura de astfel de activități și vă va mulțumi cu succesul.
Audierea jocurilor de dezvoltare
Aceste clase sunt necesare pentru ca copilul să dezvolte auzul. Copiii trebuie să definească sunete. Acesta poate fi sunetul de ploaie, tunete, lătratul de câini sau pisicile, etc. Sedintele de terapie a vorbirii cu copii ne-vorbitori de 2-3 ani ar trebui să fie efectuate ca de obicei. Amintiți-vă, aceasta nu este o patologie, ci mai degrabă lenea, care trebuie depășită cu ajutorul exercițiilor interesante.
Lăsați copilul să asculte 2 sunete, de exemplu, plânsul unui copil și un aspirator de lucru. Lăsați puținul să determine cine sau ce face sunetul. Când sarcini sunt deja ușor pentru el, puteți complica exercițiul. Lăsați copilul să asculte 3 sunete diferite, iar apoi 4. Dacă nu se grăbește să-i spună, atunci ajutați-l și nu-l certați.
Poezii pentru dezvoltarea vorbirii
Clasele terapeutice de vorbire pentru copii de 2-3 ani pot fi oferite părinților la domiciliu. Dacă exersați cu copilul în fiecare zi, atunci el va începe să vorbească mai repede decât vă așteptați.
Poemele sunt parte integrantă a dezvoltării discursului. Este important să existe o rimă simplă, atunci copilul va fi mai interesant de făcut:
- "A fost o mică luptă în râu. Ceva nu a împărtășit două tipuri de cancer. "
- "Țestoasa noastră dulce se ascunde întotdeauna în coajă de teamă."
- "Topotushki, topotushki, iepurasul sărind pe margine. Era obosit, sa așezat și a mâncat morcovul.
Poemele pentru copiii de 2-3 ani sunt oferite destul de mici, astfel încât copilul să poată fi ușor amintit. Când observați că copilul începe să recite complet micile poezii, atunci puteți complica sarcina.
chistogovorki
Ele sunt, de asemenea, necesare pentru dezvoltarea de vorbire copilului. Sfintele cuvinte, ca și versetele, ar trebui să fie scurte și ușor de reținut:
- "Oh-oh-oh - pisica noastra nu este asa de rea".
- "Wow, wow - cocoșul nostru a țipat."
- "Ahhhhhhh, suntem în picioare."
- "Sha-sha-sha - fidea delicioasă a mamei mele sa dovedit a fi."
- - Shu-shu-shu - îl întreb pe tati.
- "Shih Shih Shih - cum stropii stânjenesc".
Poți să te gândești singur la asemenea vorbe. Totul depinde de scrisorile pe care copilul nu le pronunță.
Sfaturi pentru terapeuții de vorbire
În prezent, foarte des puteți întâlni copii non-vorbitori cu vârsta de 2-3 ani. Acest lucru nu înseamnă că copilul are probleme cu vorbirea. Speech-Therapists spune că până la trei ani nu ar trebui să vă faceți griji. Cu toate acestea, clasele de terapie logică pentru copii nu vor interveni oricum. 2-3 ani este o vârstă curioasă, așa că copiii se vor exersa cu plăcere dacă sunt interesați.
Primele sesiuni ar trebui să dureze cel mult 3 minute. Apoi, puteți crește treptat timpul. Este important ca copilul să-i placă. Dacă observați că copilul este obosit și nu vrea să se angajeze, nu forțați. Amânați exercițiile până când bebelușul are o dispoziție bună de a practica.
Este mai bine să faci un pic zilnic. Apoi copilul dezvoltă abilități, obiceiuri și memorie. Nu-l certați pentru mișcări și pronunții incorecte. Amintiți-vă, firimitul dvs. este doar învățare. Nu-l descuraja de angajare.La urma urmei, dacă se certa și se pedepsește, atunci nu se va întâmpla nimic bun.
concluzie
În articol ne-am întâlnit cu mai multe tipuri de jocuri. Ei contribuie foarte mult la vorbire. Din aceasta putem concluziona că exercițiile sunt simple. Prin urmare, un terapeut de vorbire cu copii de 2-3 ani poate fi condus acasă. Principalul lucru este să urmați recomandările experților.
Datorită jocurilor de mai sus, aveți un vocabular bun pentru copilul dvs., vă ajuta să gândiți logic, să vă imaginați și să fanteziți. Copiii au îmbunătățit memoria, devin mai harnici și încep să vorbească mai repede: mai întâi, câteva sunete, apoi silabile. Mulți copii, cu ajutorul unor astfel de jocuri, au început să vorbească imediat nu cu cuvinte, ci cu propoziții. Prin urmare, nu vă faceți griji cu privire la discursul frământărilor sale. Activitățile zilnice vă vor ajuta pe dvs. și pe copilul dvs. să realizați un mare succes.
Rolul terapeutului de vorbire în grădiniță
Medicul de profil ar trebui să monitorizeze copiii și să-și dezvăluie defectele de vorbire. Este destul de simplu pentru un specialist în dezvoltarea discursului într-o instituție preșcolară deoarece el urmărește copiii, obiceiurile lor, își studiază comportamentele, conduce conversații personale, apoi rezumă despre dezvoltarea corectă a discursului copilului.
Dar există un asemenea doctor peste tot și sunt obligația lui de a lucra cu copiii care nu au fost găsiți abateri?
Răspunsul este neechivoc. Un astfel de specialist ar trebui să fie în mod necesar în toată lumea, dar, din păcate, există reduceri peste tot. În primul rând, el conduce clase separate pentru copiii care au patologie discurs (generală subdezvoltare a discursului, dyslalia, dizartrie), iar planurile de lucru ale acestui specialist ar trebui să includă lecții de grup în curs de dezvoltare:
- aspectele lexicale și gramaticale ale vorbirii,
- reprezentare phonemică
- abilitățile motorii fine și articulate,
- mișcarea de coordonare
- atenție și memorie.
Listarea sarcinilor pe care un terapeut trebuie să le îndeplinească, se poate observa pe cele principale: este identificarea copiilor care au tulburări de dezvoltare a vorbirii, corectarea acestor tulburări și prevenirea apariției unor asemenea tulburări.
În multe cazuri, un specialist în corectarea vorbirii în grădiniță creează grupuri de terapie logopică, unde lucrează cu ei toată ziua.
Până la sfârșitul instruirii în acest grup, copiii de vârstă preșcolară ar trebui să poată:
- în mod sensibil citit de silabe,
- citește nu doar cuvinte, ci texte și propoziții care nu sunt complicate,
- să recunoască și să distingă, atât în auz, cât și în pronunție, toate fonemele unei limbi,
- conștient controla modul în care propriile lor și alte cuvinte sună,
- pronunță în mod consecvent sunetele cuvântului,
- determină independent elementele sale sonore.
Clasele de terapie în vorbire
Acestea sunt lecții despre dezvoltarea unui aparat articulator, ele sunt realizate sub formă de gimnastică articulară. Pentru a obține mișcări deplină și poziții specifice ale organelor aparatului articulat necesare pentru reproducerea corectă a sunetelor este sarcina principală stabilită pentru această gimnastică specială.
Aplicați și diverse exerciții:
- gura deschisa - fierbinte
- gura aproape - "rece"
face un zâmbet larg de buze deschise, cu dinți încleștați
strângeți buzele cât mai mult posibil și trageți-le înainte (dinții sunt încleștați)
5. Exerciții alternative:
În primul rând, un zâmbet, apoi o țeava, repetăm aceste exerciții de mai multe ori.
6. Frământați aluatul
- • zâmbet larg
- • expunem limba în poziție între buze și palmă "py-py-py-py-py"
- • mușcați vârful dinților limbii
faceți din nou aceste două exerciții
cu vârful limbii (ca o săgeată pe ceas) începem să ne mișcăm unul câte unul în colțurile gurii
- • închideți gura
- • întindem vârful limbii și ne odihnim mai întâi pe un obraz, apoi pe cel de-al doilea
bilele elastice apar pe partea exterioară a obrajilor
- zâmbind, gura deschisă
- Începem vârful limbii la rândul său, mai întâi de dinți de sus, apoi mergem în jos
10. Lapte delicios
- în zâmbet, deschide-ți gura
- • faceți limbajul cât mai larg posibil sub forma unei "linguri" și lingeți buza superioară
- buzele intinse
- deschideți gura, întindeți-vă buzele
Încercăm să facem sunetul copiilor unui cal cu o limbă îngustă.
Nu uitați de dezvoltarea abilităților motorii
În secolul trecut, Maria Montessori, glorificată în timpul nostru, a remarcat că există o relație între dezvoltarea mișcărilor mici de mână și discursul copiilor. Ea a ajuns la concluzia că, dacă există probleme cu vorbirea, pentru aceasta sunt de vină abilitățile motorii fine. Deja mai târziu, biologii au descoperit că centrele creierului uman, care sunt responsabile pentru mișcările degetelor și în spatele discursului, sunt situate foarte îndeaproape. Și dacă încercăm să dezvoltăm abilități motorii fine, vom activa zonele creierului din apropiere care sunt responsabile pentru vorbire.
Acestea sunt câteva exemple de exerciții pentru prescolari:
1. turnați apa dintr-un vas cu gât îngust într-un vas cu un gât mai larg (pentru copiii cu vârsta de până la 2 ani)
2. Cu ajutorul degetelor pe mâini pentru a demonstra imagini de diferite obiecte și figuri. De exemplu, punem două palme pe margine, ridicăm degetele în sus, făcând mișcări ondulate - apare un abur, care plutește pe valuri.
În același timp, puteți spune o rimă:
"Nava navighează pe râu și fumează ca o sobă"
3. Folosind tehnica de abilități motorii fine puteți utiliza jocuri cu un mozaic, sortați butoanele după culoare, jocuri de design. Aceste clase pot fi potrivite pentru copii după vârsta de un an.
4. Învățați-vă copilul să rupă hârtia în bucăți, elementar, dar trebuie să înveți și această înțelepciune.
""
